【摘 要】
：
产教融合协同育人是地方高校向应用型转型发展的必由之路,其实施成效直接影响创新型应用型人才的培养质量,对行业特色地方高校服务地方经济和行业企业能力的提升具有重要引领作用。结合景德镇陶瓷大学办学实际,从产教融合协同育人体系框架的搭建入手,阐述了影响产教融合协同育人的关键因素,提供了提升产教融合协同育人实效的路径选择,以期对相关行业特色地方高校的育人探索提供参考。
【基金项目】
：
江西省高等学校教学改革研究课题（重点项目）（JXJG-19-11-3）；
论文部分内容阅读
产教融合协同育人是地方高校向应用型转型发展的必由之路,其实施成效直接影响创新型应用型人才的培养质量,对行业特色地方高校服务地方经济和行业企业能力的提升具有重要引领作用。结合景德镇陶瓷大学办学实际,从产教融合协同育人体系框架的搭建入手,阐述了影响产教融合协同育人的关键因素,提供了提升产教融合协同育人实效的路径选择,以期对相关行业特色地方高校的育人探索提供参考。
其他文献
随着教育信息化的发展,国内高校积极探索了各类教学改革。根据教学实际情况,分析线上教学模式的现状与问题,结合布鲁姆目标分类法,采用翻转课堂等教学模式,设计"互联网+"时代"以学为主型"的混合式教学范式,并对如何进行线上线下教学方法的创新及教学方式的高度融合进行了研究。
近年来,互联网、大数据技术的发展正悄然改变传统的教学模式。在教育教学中,各类移动平台不仅突破时空的局限,弥补线下教学的不足与缺陷,更增加了学生学习的主动性、趣味性,为学生的深度学习、自主学习提供了更加便利的渠道。以高校师范专业《植物生理学》课程为例,通过采用线上线下混合教学模式,充分利用慕课、雨课堂等教学平台引进AR技术助力课堂教学,研究"互联网+"背景下的课堂教学改革,以期获得良好的效果。
作为我国电子商务行业的先驱者之一,京东集团的成功之路离不开多轮融资和与时俱进的经营理念。因此,探索电子商务的融资方式及其伴随的融资风险和防范问题,对于中国电子商务行业的可持续发展具有实际的研究价值和指导意义。本文通过分析京东集团2015—2019年的融资模式,运用定量与定性分析的方法,并结合内外部环境因素对京东融资进行深入研究并提出合理建议。
近年来,随着我国对高科技技术类产业的扶持力度加大,高科技企业发展速度逐年增长,技术自主创新能力显著增强,不断培育新技术新应用新业态,为我国经济发展贡献力量。高科技企业的发展对科技创新性和风险防范能力要求较高,有自己的特点,而且这些特点和其他企业相比有所不同,在市场上比较有价值,但其存在资本积累少、风险意识淡薄、经营风险高等特点,使得广大投资者和银行机构对其投资缺少热情,融资困难这类问题已经成为阻碍
我国房地产行业经过40多年的发展已经成为国民经济中不可或缺的一部分,房地产行业具有生产周期长、建设成本高、易产生经营风险的特点,导致房地产企业运营周转需要的资金十分庞大。因此,融资对于房地产企业是十分重要的。文章首先描述了龙湖集团的融资情况,然后分析龙湖集团的融资问题,最后提出相应的对策,旨在通过龙湖集团的融资情况对房地产行业的融资问题进行研究。
顺应"互联网+"教育时代教学样态的变革与发展,积极探索线上线下混合式教学是提升高职院校思想政治理论课教学实效性的重要尝试。思政课线上线下混合式教学模式,以"学生中心"为价值遵循,从内容和形式两个维度对思政课教学进行改革创新,一方面重构教学内容体系,增强思政课的针对性,另一方面创新教学手段,增强思政课的吸引力。其中,在线开放课程是实现线上线下混合式教学的重要媒介。线上网络教学与线下课堂教学的有效融合
仓单质押融资业务的兴起,解决了进出口贸易公司的融资难题,能帮助企业更好地适应现阶段国际经济一体化的发展。但机遇与风险并存,相关部门要对仓单质押业务加强监督规范力度,做好风险防范。
产学研共同体是我国应用型本科高校艺术设计教育的本源回归、实然之为和应然之举。产学研共同体以高校、设计公司和设计院所3个维度的合作主体的共同利益为基础,旨在突破政策导向功能缺失、合作主体目标不明、协同运行机制不畅、协同共享环境缺乏等诸多瓶颈,实现价值共生。通过构建政策导向新模式,重塑利益共享新理念,构筑互利共赢新机制,有助于促进专业与行业的无缝对接;营造协同合作新环境,推进校企协同育人共建、共享、共
近些年,我国已经在国有资本投资运营方面推出深化改革试点,标志着国有企业开始向市场化运营方向转型。国有企业作为我国国民经济发展过程中的中坚力量,又在中国建设特色社会主义道路中充当排头兵的角色,它是否稳健发展至关重要。基于此,本文以投融资风险管理为核心内容进行探讨,旨在增强企业自身实力。先对国有企业投融资风险和投融资风险管理的重要性进行剖析,接着指出当前我国国有企业投融资风险管理过程中存在的主要问题,
在当下"大众创业、万众创新"的时代背景下,大学生创新创业能力的培养受到了社会的广泛关注。高校学生创新创业能力的培养不仅是社会发展形势的需要,也是高校学生自我能力展现的需要。随着"互联网+"大学生创业大赛的宣传与开展,大学生的创新热情、创业积极性得到了提升,但总体来看,大学生的创新创业能力还有待提高。在高校创新创业人才培养中,要充分重视"互联网+"创新创业大赛对学生能力的促进作用,通过课程及教学改革