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受社会主导价值观的影响,现行的学校教育价值秩序是：＂得→善→美＂,使学校教育本体功能缺失。突破对人自然性和＂需要层级理论＂的理解误区,强化学校教育自主性和大教育观的构建,重建的教育价值秩序应该是：＂善→美→得＂。
学校教育条件下的教育价值秩序重建
【摘 要】
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受社会主导价值观的影响,现行的学校教育价值秩序是：＂得→善→美＂,使学校教育本体功能缺失。突破对人自然性和＂需要层级理论＂的理解误区,强化学校教育自主性和大教育观的构建,重建
【机 构】
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昭通师范高等专科学校教育系
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年1期
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