【摘 要】
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高职院校生源的多样性带来了学生在学习适应、学习方法与效果等方面的变化,本文通过对广西柳州市三所高职院校1000多名各类生源学生的学习现状、学习需求与学习适应性的调查,比较分析了不同生源类型学生在学习目的与需求、学习方式、学习习惯与方法、学习兴趣、自主学习能力及对教师教学评价等方面的差异与特点,提出实施分层教学、制定多样化课堂教学目标与模式、增强高职学生学习适应性能力的培养等教学策略。
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2018B026)。
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高职院校生源的多样性带来了学生在学习适应、学习方法与效果等方面的变化,本文通过对广西柳州市三所高职院校1000多名各类生源学生的学习现状、学习需求与学习适应性的调查,比较分析了不同生源类型学生在学习目的与需求、学习方式、学习习惯与方法、学习兴趣、自主学习能力及对教师教学评价等方面的差异与特点,提出实施分层教学、制定多样化课堂教学目标与模式、增强高职学生学习适应性能力的培养等教学策略。
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