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学习习惯直接影响学生学数学的效率.看书习惯、整理笔记习惯、作业习惯、语言规范习惯、置疑思考习惯等,都是学生自学能力的基本功,是一项基本素质.但由于小学直观模仿习惯的干扰,使众多学生还没有养成良好的较全面的学习习惯.因此作为数学教师要在教育中充分重视对学生进行学习习惯的培养,以提高其数学素质,从而提高教学质量.