【摘 要】
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目的:分析附属医院医务人员教学能力偏差原因。方法:研究对象选取样本为附属医院参与教学的医务人员40人和受教学生1050人,通过问卷调查了解附属医院医务人员教学水平现状,分
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目的:分析附属医院医务人员教学能力偏差原因。方法:研究对象选取样本为附属医院参与教学的医务人员40人和受教学生1050人,通过问卷调查了解附属医院医务人员教学水平现状,分析原因;学校组织教育、教学相关培训,提高医务人员教学能力。结果:培训后,附院医务人员教学能力改善明显。结论:附属医院医务人员教学能力存在偏差,通过专业教育、教学培训后,能力有所提升,仍需建立长效培训机制。
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