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本文中我们所讨论的学术型组织的目标是科技的创新和人才的培养；其形成既可以是通过行政的方式，如具有行政编制的科研院系所等，也可以通过自发的方式，如以学科或研究方向组成的学术研究团队等；它的最终评价是科技创新的成果和人才培养的质量。根据圣吉博士提出的五项修炼模型，我们从以下五个方面讨论学术型组织中存在的共性特点及问题：