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传统课堂教学的最大弊端表现在以教师为中心，学习者过分依赖教师而缺少自主性。在大学英语自主学习中，教师角色应该转变为教学活动的设计者，学生学习策略的指导者，学习效率的促进者以及学习反馈的监督者。
大学生英语自主学习中教师角色的转变——一项高校的实证研究
【摘 要】
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传统课堂教学的最大弊端表现在以教师为中心，学习者过分依赖教师而缺少自主性。在大学英语自主学习中，教师角色应该转变为教学活动的设计者，学生学习策略的指导者，学习效率的促进
【机 构】
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武汉科技大学城市学院
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2013年10期
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