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<正>一、结合情境——认、读小数师:认识数是数学课一项非常重要的任务。从入学以来,同学们认识了像1、2、4、10、100这样的整数(板书:整数),还认识了像1/3、5/2、7/10这样的分数。你在生活中还常见哪种数?
从学生的现实起点出发认识“数”概念——“小数的初步认识”课堂实录
【摘 要】
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<正>一、结合情境——认、读小数师:认识数是数学课一项非常重要的任务。从入学以来,同学们认识了像1、2、4、10、100这样的整数(板书:整数),还认识了像1/3、5/2、7/10这样的
【机 构】
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北京市崇文区教育研修学院
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年09期
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