在当下媒体传播逐步向分众化、移动化、互动化和个体化发展的大趋势下，公众的摄影教育需求已然在各个平台上开花结果，尤其是随着移动互联技术的发展，包括系列课件付费收听、微信群在线教学、个人微信公号等自媒体平台互动在内的在线摄影教育正在蓬勃兴起，尤其是在今年，其发展趋势可以用“井喷”二字来形容。
　　这种现象既成为一种新兴的摄影文化产业业态，又为摄影艺术的普及和提高提供了多种途径和渠道，与之相结合甚至衍生出的出版物市场、摄影界“网红”品牌打造等现象也引起了各方的关注。
　　曾经有一段关于“粉丝的力量”方面的比喻在网上的转发量很高：
　　有100个“粉丝”，你就是本校园读物；
　　有1000个“粉丝”，你就相当于一个公告栏；
　　如果你的“粉丝”超过了1万个，你就是一本时尚杂志；
　　如果超过了10万个，你就是一份生活都市报；
　　如果超过了100万个，恭喜你，你已经晋升为全国性报纸了；
　　在“粉丝经济时代”，如何让自己或是企业、产品成为“网红”？如何增加“粉丝”的数量及质量等等，都是我们需要思考和探索的问题。另外，对于“网红”的分辨也检验着广大人民群众是否拥有“火眼金睛”？
　　有一阵子，圈里的大咖们被称作“大师”时都开玩笑地回应：“你骂谁？你才大师，你们全家都大师。”那么究竟什么人才能称为大师呢？摆弄摆弄手指就能数得过来，譬如：国画大师齐白石、相声大师侯宝林、京剧大师梅兰芳……开宗立派者方为大师，“大师”不是自己叫出来的，而是后人对其艺术造诣、品德修养总结之后的认可。今天，互联网的迅猛发展，不仅仅刺激了新兴产业的崛起，也让本就浮躁的人们更加抓耳挠腮。这厢刚刚拿了一个不知什么名号的奖，那边就开始广收门徒、教书育人。在商业市场化的运作下，确有不少摄影人渐渐成了“摄影活动家”，像明星一样地到处“赶场子”。
　　十年树木，百年树人，教育是一个非常神圣的事业，老话说是太阳底下最光辉的职业。面对这样一份神圣而光荣的事业，而对如此庞大的市场，我们怎么样让教育保持它应有的崇高和严肃，又能春风化雨般地促进摄影事业的发展、满足人民群众日益增长的摄影文化知识的渴求，还能繁荣摄影市场？
　　我想不管是传统摄影教育，还是“互联网 摄影教育”，这都是一个太大的题目，需要我们分解、消化，需要我们每一个为中国摄影事业而努力奋斗的人去思考。