【摘 要】
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概念转变一直是科学教育领域极为重要的研究方向,研究者提出了各种概念转变理论与模型来解释概念转变的过程与机制。经典的概念转变理论认为,概念转变的过程是以科学概念取代
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“基于脑电的学生解决科学问题能力评测研究(62077013)”成果之一
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概念转变一直是科学教育领域极为重要的研究方向,研究者提出了各种概念转变理论与模型来解释概念转变的过程与机制。经典的概念转变理论认为,概念转变的过程是以科学概念取代前概念的过程。近年来,随着教育跨学科交叉融合的发展,自然科学的研究范式被引入教育研究领域,基于行为与脑成像的研究对经典概念转变理论提出挑战,进而提出科学概念转变的抑制理论。该理论认为,概念转变之后,前概念与科学概念共存于脑中,科学概念将抑制前概念而非取代前概念。概念转变的抑制理论将为科学教育实践提供新的思路与启示。
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