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一直以来，专门用途英语教学均处于两难的境地——既要强调英语语言知识教学、某学科专业知识教学，同时也要顾及技能训练。有限的课堂时间常成为制约专门用途英语教学的一个瓶颈。而翻转课堂教学法把知识的传授放在课前自主学习环节进行，使专门用途英语教学这一难题得以解决。本文以旅游英语课程为例，探讨翻转课堂教学法用于专门用途英语教学的可行性，并在实践中发现运用翻转课堂教学法需要注意的问题。