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产教融合、校企合作承载着国家关切和教育期盼，支撑着技术技能人才质量，影响着就业创业和经济发展，是职业教育优质发展的择善固执之举。枝江市职教中心坚定正确的办学方向，聚焦四大服务，在提高办学水平、创新办学思路、服务地方经济发展等方面积极探索，将产教融合、校企合作落地落细落实，特别是在聚焦“服务用工”、支持新兴产业上成效显著。
学校提出了“专业对接产业，校企共建生产性实习实训基地，把学校办到工厂车间、田间地头”的发展策略，坚定“立足区域产业发展，打造人才培养高地”的办学道路，产教融合校企合作有了实质性突破。
把企业引进来，变实训为实战。学校拿出场地与设备，让企业进校园。与杭州万色城电子商务集团、市农合联等合作，共建电商实训基地，提升实战能力，“双十一”当天销售额达3200万元。引进修理厂和驾校，形成汽车驾驶、维修综合实训基地，选派汽修专业学生到车间拜师学艺，突破现代学徒制瓶颈。与塞伯睿公司共建工业机器人实训基地，与天姿彩妆合作共建“美瞳、美妆、美甲”实训室，开展技能培训，适应就业市场需求。
把课堂搬出去，变作品为产品。学校与宜昌铭慧公司合作，在百里洲共建50亩校外“芦笋种植”实训基地，实施“产业扶贫”。与市教育局合作，共建仙女幼儿园。向市政府争取电子信息产业园二期工程7000余平方米厂房一栋，创建创业孵化基地，主营激光加工、食品加工、工业机器人组装、电子信息产业园企业岗前培训。
让教师沉下去，变老师为师傅。制定《校企合作实施方案》并纳入学校年度工作计划，建立“校企合作一区五园网络管理”，形成“校级领导—中层干部—专业教师”的纵向管理体系。利用专业教师下企业实践活动，开展专业契合度调查，及时调整专业方向，力争将专业链建在产业链上，做好跟踪服务，实现教师一竿子插到底、情况一篓子带上来、问题一揽子解决好。
学校先后与市农合联、奥美、百康、三宁等企业组建天雨电商班、奥美双元高级管理班、百康驻厂包线班、三宁电气高级技工班，深度推进“冠名办班”，开展现代学徒制人才培养，实现“育人链”和“产业链”无缝对接，推动企业人力资源工作“关口”前移。
融通课程体系，变“学的”就是“要用的”。校企双方共同制定人才培养方案、共同设置课程体系，工学交替时间服从于课程模块安排，变一次交替为多次轮转，专业课程内容体现“课程工作化、工作课程化”要求，变学科体系为工作体系，实现“课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，教学标准与岗位标准对接，学生作品与产品统一，教师和师傅统一，学生与学徒统一，教室和车间统一”。
企业文化进班级，变“偶尔见”为“天天见”。学校推行3Q7S企业化管理模式，班级模拟车间管理方式，教室布置企业文化内容，企业文化与学风、班风融合。让企业文化新观念弥漫在班级各个角落，潜移默化地影响着学生，让学生提前认同企业。
创新人才培养模式，变“一头热”为“两头热”。校企双方实施 “双主体育人、校企联合育人、老师师傅共同育人”的人才培养模式，企业每年给予冠名班15%-20%比例的学生1200元奖学金，同时承担大专6080元的学历提升费用，学生与企业签订毕业后服务两年的用工合同。
近几年，枝江“资智回枝”活动引发链式效应，枝江电子信息产业从无到有，枝江产业不断转型升级，“4 2”产业体系日臻完善。
开创“华鑫模式”，助力招商项目落地。为推进全市“双招双引”工作，加速推动新兴产业的落地开花，从2017年开始，学校探索出人才培养“华鑫模式”，即将实习学生送到企业总厂跟岗实习，学成后返枝成为技术和管理骨干，实现以“老”带“新”，为企业开工投产奠定人力基础。
强化“留职稳岗”，明确“三率”标杆。学校变“外向输出型”的跟岗实习为“就地安置型”，要求本地企业实习安置率100%，留职稳岗率98%以上，本地就业率50%（升学除外）以上。2018年为枝江电子信息产业园5家企业、奥美输送实习生22批、1300余人次。
实施“外联外引”，充实人力资源。学校建立毕业生去向管理台账，以班级为单位建立毕业生QQ群或微信群，及时推送枝江产业发展形势、企业招工信息，动员异地就业学生返乡就业。联合人力资源公司，主动邀请周边兄弟学校到枝江实地考察，全力争取实习生向枝江集聚，以期形成人才流入洼地。
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求，要推进县级职教中心等中等职业学校实施学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教育。国务院《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定责任”。
依托部门联动，共享培训资源。2016年，市政府召开职业教育专题调研会，明确要求将全市职业培训资源归口到市职教中心。学校具备国家三级安全生产培训机构、职业技能鉴定培训考试基地，湖北省高技能人才培训基地、宜昌市产业工人培训基地、退役士兵技能培训定点机构，宜昌市就业培训定点机构，枝江市就业培训基地等7大培訓资质。学校和市总工会、人社、农业农村、应急管理、退役军人、水湖、教育、农合联等部门合作开展了高技能人才、就业技能、安全生产、职业资格鉴定、退役士兵、移民、新型职业农民、保育员等8大培训项目，项目整合率达80%以上。2018年12月，宜昌市总工会授予学校为产业工人培训基地。
创新培训模式，方便培训学员。学校实施了订单培训、定向培训、定岗培训，周末培训、夜校培训、滚动培训等6种培训形式，采取了校内整班培训与校企联合培训相结合、进校培训与送训上门相结合、学校理论培训与企业操作培训相结合、专业培训与通识培训相结合、培训与生产相结合、全日制培训与弹性制“零存整取”培训相结合等“六结合”培训方式。
坚持质量为本，壮大培训规模。每年利用“春风行动”加强培训宣传力度，建立“金蓝培训”微信公众号。学校把“十二项”个性化服务纳入培训中心考核范畴，取消目标考核与经济效益挂钩，转成兑现社会效益承诺，不断强化培训红线意识、规范意识。通过加强专兼职师资队伍建设，引进、开发教学资源，创新教学模式，严把质量关口，推动培训效益整体提升。近3年来，累计培训各类实用技能人才1.9万人，完成高技能人才培训近500人。培训规模从2013年的1349人发展到2018年的7275人，培训人数增长4.39倍。
（作者单位：枝江市职业教育中心）
责任编辑/杨万军
聚焦“专产对接”，突破产教融合校企合作瓶颈
学校提出了“专业对接产业，校企共建生产性实习实训基地，把学校办到工厂车间、田间地头”的发展策略，坚定“立足区域产业发展，打造人才培养高地”的办学道路，产教融合校企合作有了实质性突破。
把企业引进来，变实训为实战。学校拿出场地与设备，让企业进校园。与杭州万色城电子商务集团、市农合联等合作，共建电商实训基地，提升实战能力，“双十一”当天销售额达3200万元。引进修理厂和驾校，形成汽车驾驶、维修综合实训基地，选派汽修专业学生到车间拜师学艺，突破现代学徒制瓶颈。与塞伯睿公司共建工业机器人实训基地，与天姿彩妆合作共建“美瞳、美妆、美甲”实训室，开展技能培训，适应就业市场需求。
把课堂搬出去，变作品为产品。学校与宜昌铭慧公司合作，在百里洲共建50亩校外“芦笋种植”实训基地，实施“产业扶贫”。与市教育局合作，共建仙女幼儿园。向市政府争取电子信息产业园二期工程7000余平方米厂房一栋，创建创业孵化基地，主营激光加工、食品加工、工业机器人组装、电子信息产业园企业岗前培训。
让教师沉下去，变老师为师傅。制定《校企合作实施方案》并纳入学校年度工作计划，建立“校企合作一区五园网络管理”，形成“校级领导—中层干部—专业教师”的纵向管理体系。利用专业教师下企业实践活动，开展专业契合度调查，及时调整专业方向，力争将专业链建在产业链上，做好跟踪服务，实现教师一竿子插到底、情况一篓子带上来、问题一揽子解决好。
聚焦“冠名办班”，实现产教校企深度融合
学校先后与市农合联、奥美、百康、三宁等企业组建天雨电商班、奥美双元高级管理班、百康驻厂包线班、三宁电气高级技工班，深度推进“冠名办班”，开展现代学徒制人才培养，实现“育人链”和“产业链”无缝对接，推动企业人力资源工作“关口”前移。
融通课程体系，变“学的”就是“要用的”。校企双方共同制定人才培养方案、共同设置课程体系，工学交替时间服从于课程模块安排，变一次交替为多次轮转，专业课程内容体现“课程工作化、工作课程化”要求，变学科体系为工作体系，实现“课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，教学标准与岗位标准对接，学生作品与产品统一，教师和师傅统一，学生与学徒统一，教室和车间统一”。
企业文化进班级，变“偶尔见”为“天天见”。学校推行3Q7S企业化管理模式，班级模拟车间管理方式，教室布置企业文化内容，企业文化与学风、班风融合。让企业文化新观念弥漫在班级各个角落，潜移默化地影响着学生，让学生提前认同企业。
创新人才培养模式，变“一头热”为“两头热”。校企双方实施 “双主体育人、校企联合育人、老师师傅共同育人”的人才培养模式，企业每年给予冠名班15%-20%比例的学生1200元奖学金，同时承担大专6080元的学历提升费用，学生与企业签订毕业后服务两年的用工合同。
聚焦“服务用工”，有效缓解企业招工难题
近几年，枝江“资智回枝”活动引发链式效应，枝江电子信息产业从无到有，枝江产业不断转型升级，“4 2”产业体系日臻完善。
开创“华鑫模式”，助力招商项目落地。为推进全市“双招双引”工作，加速推动新兴产业的落地开花，从2017年开始，学校探索出人才培养“华鑫模式”，即将实习学生送到企业总厂跟岗实习，学成后返枝成为技术和管理骨干，实现以“老”带“新”，为企业开工投产奠定人力基础。
强化“留职稳岗”，明确“三率”标杆。学校变“外向输出型”的跟岗实习为“就地安置型”，要求本地企业实习安置率100%，留职稳岗率98%以上，本地就业率50%（升学除外）以上。2018年为枝江电子信息产业园5家企业、奥美输送实习生22批、1300余人次。
实施“外联外引”，充实人力资源。学校建立毕业生去向管理台账，以班级为单位建立毕业生QQ群或微信群，及时推送枝江产业发展形势、企业招工信息，动员异地就业学生返乡就业。联合人力资源公司，主动邀请周边兄弟学校到枝江实地考察，全力争取实习生向枝江集聚，以期形成人才流入洼地。
聚焦“技能培训”，引发规模效应
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求，要推进县级职教中心等中等职业学校实施学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移培训和社会生活教育。国务院《国家职业教育改革实施方案》中明确提出“落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定责任”。
依托部门联动，共享培训资源。2016年，市政府召开职业教育专题调研会，明确要求将全市职业培训资源归口到市职教中心。学校具备国家三级安全生产培训机构、职业技能鉴定培训考试基地，湖北省高技能人才培训基地、宜昌市产业工人培训基地、退役士兵技能培训定点机构，宜昌市就业培训定点机构，枝江市就业培训基地等7大培訓资质。学校和市总工会、人社、农业农村、应急管理、退役军人、水湖、教育、农合联等部门合作开展了高技能人才、就业技能、安全生产、职业资格鉴定、退役士兵、移民、新型职业农民、保育员等8大培训项目，项目整合率达80%以上。2018年12月，宜昌市总工会授予学校为产业工人培训基地。
创新培训模式，方便培训学员。学校实施了订单培训、定向培训、定岗培训，周末培训、夜校培训、滚动培训等6种培训形式，采取了校内整班培训与校企联合培训相结合、进校培训与送训上门相结合、学校理论培训与企业操作培训相结合、专业培训与通识培训相结合、培训与生产相结合、全日制培训与弹性制“零存整取”培训相结合等“六结合”培训方式。
坚持质量为本，壮大培训规模。每年利用“春风行动”加强培训宣传力度，建立“金蓝培训”微信公众号。学校把“十二项”个性化服务纳入培训中心考核范畴，取消目标考核与经济效益挂钩，转成兑现社会效益承诺，不断强化培训红线意识、规范意识。通过加强专兼职师资队伍建设，引进、开发教学资源，创新教学模式，严把质量关口，推动培训效益整体提升。近3年来，累计培训各类实用技能人才1.9万人，完成高技能人才培训近500人。培训规模从2013年的1349人发展到2018年的7275人，培训人数增长4.39倍。
（作者单位：枝江市职业教育中心）
责任编辑/杨万军