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<正>教研机构要发挥"现代化立交桥"作用,在政策与课堂、教育理论与教学实践、教师的教与学生的学、国际教育与本土教育之间发挥联结、转化作用,服务教师的分类、分科、分层发展。教研机构成立之初,其主要任务是帮助教师补充和掌握学科专业知识,以胜任学科教学工作。上世纪八九十年代,部分教研机构又承担了提升教师学历的任务,进行"补偿式进修"。