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教学RC电路的暂态过程时，为激活学生对已有知识的记忆和建立意义明确的关联，基于学生已有的知识和技能，通过对电路模型等效变换，将RC电路暂态过程的物理实质直观解析为从初态到终态的常系数衰减过程和零输入响应与零状态响应的叠加，教学过程由浅入深，为实现教学改进提供了一个可行的策略．
新视角教学RC电路暂态过程——电路模型等效变换的角度
【摘 要】
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教学RC电路的暂态过程时，为激活学生对已有知识的记忆和建立意义明确的关联，基于学生已有的知识和技能，通过对电路模型等效变换，将RC电路暂态过程的物理实质直观解析为从初态到终
【机 构】
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华东师范大学物理与材料科学学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2018年2期
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