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以宁波卫生职业技术学院开发的《健康人文》课程为例,从健康服务业的兴起、医学模式的转变和学校办学定位等方面阐述了课程开发的背景,从培养学生的态度、情感和价值观出发阐述了课程开发的目的,从教学内容、教学方法和教学考核的实施方面阐述了课程开发的经过,以探索卫生类高职人文素质教育的创新路子。
卫生类高职院校人文素质教育的探索和实践——以宁波卫生职业技术学院开发的《健康人文》课程为例
【摘 要】
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以宁波卫生职业技术学院开发的《健康人文》课程为例,从健康服务业的兴起、医学模式的转变和学校办学定位等方面阐述了课程开发的背景,从培养学生的态度、情感和价值观出发阐
【机 构】
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宁波卫生职业技术学院人文社科部
【出 处】
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中国医学伦理学
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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浙江省教育厅科研资助项目——卫生类高职《健康人文》特色课程的开发研究(项目编号:YZ01226118)
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