【摘 要】
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“慢阅读”是从文字中发现更多意义和乐趣的一种方式。在阅读教学中,教师要把握好课堂教学节奏,适时等待,给学生留足读、品、议、练的时间与空间,并进行有效评价,让学生思考
【机 构】
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浙江省金华市金东区曹宅镇中心小学,
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“慢阅读”是从文字中发现更多意义和乐趣的一种方式。在阅读教学中,教师要把握好课堂教学节奏,适时等待,给学生留足读、品、议、练的时间与空间,并进行有效评价,让学生思考有方向,有深度,有广度,真正体现语文的扎实、朴实和真实,让学生在慢阅读的境界中获取快乐。
“Slow Reading ” is a way to find more meaning and fun from your text. In reading teaching, teachers should grasp the rhythm of classroom teaching, wait in time, give students enough time and space for reading, reading, discussing and practicing, and make effective evaluation so that students can think in directions, depths, breadths and realities Reflect the language of solid, earthy and true, so that students in the slow reading of the realm of happiness.
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