【摘 要】
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网络非线性学习是网络学习的一种表现形式,根据认知灵活性理论,在网络超媒体系统中,网络非线性学习有四个特点:一是信息的复杂多样性;二是学习过程的交互性和探索性;三是学习
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网络非线性学习是网络学习的一种表现形式,根据认知灵活性理论,在网络超媒体系统中,网络非线性学习有四个特点:一是信息的复杂多样性;二是学习过程的交互性和探索性;三是学习的自主性;四是认知的灵活性.针对以上特点,在网络非线性学习资源设计上应体现如下的策略:突破简单的演示型模式,体现认知的灵活性和知识的意义建构过程;重视问题与回答方式的设计,提高学生的主体参与程度;加强对学生的引导和帮助,促进学生对知识的意义建构;提供丰富的多媒体资源,创设有意义的学习情景;实现软件的超链接结构,启发学生的联想思维.
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