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一、巧妙设计导语,激活学生思维生动有趣的导语和相应的引入新课的方法,学生会兴趣盎然,有了接受新知识的心理需求,接着再讲新课,教学效果和质量就会大大提高.例如,在"多变的天气"一节中,我用英语对话引出天气:What's the weather like today?学生欣喜之余,心领神会马上反应It's cloudy.