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随着素质教育的不断深入，社会大众越来越关注学生的自主学习能力，要求在教学过程中要多给学生思考和学习的时间，课前n预习的重要性也逐渐被凸显。本文将针对小学语文课前预习的有效性进行深入研究。
提高小学语文课前预习有效性的研究
【摘 要】
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随着素质教育的不断深入，社会大众越来越关注学生的自主学习能力，要求在教学过程中要多给学生思考和学习的时间，课前n预习的重要性也逐渐被凸显。本文将针对小学语文课前预习的有效性进行深入研究。
【机 构】
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湖南省衡阳市衡东县吴集镇泉新完小 湖南衡东 421401
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年5期
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3～6岁是幼儿养成饮食习惯的关键期 ，然而，家长普遍存在健康观念淡薄，膳食营养知识缺乏，一日三餐搭配失衡，导致幼儿n严重挑食、偏食等不良行为习惯，直接影响身体健康。基于此，在幼儿园开展食育，对促进幼儿健康成长有着重要的意义。通过专家引领，n借鉴成功经验，开展家园合育，树立健康观念，学习科学育儿，懂得合理配餐，培养良好习惯，让每一个幼儿都健康成长。
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信息技术在教育领域的应用已经成为教育教学发展的主要趋势，现阶段信息技术在日常教学中的应用日趋广泛和深入，近年来n呈现井喷之势。如何巧妙地将信息技术应用与小学数学课程教学进行有机融合，展现数学课程的魅力，是我们每位数学教师应该深入研究的n实际问题。学会巧用信息技术，始终要立足于学生，以学生为中心，恰当发挥信息技术对数学课程的促进作用。巧用信息技术的功能，使数n学教学更形象化、多样化、简易化，更有利于学生产生对学习数学知识形成过程的感知，体会数学这门自然学科本身的吸引力，让学生由衷n爱上数学课堂。
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