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在初中阶段，阅读教学已成为初中语文教学中的一个重要环节。而“群文”阅读教学既能帮助学生提高阅读的数量和质量，又 能全面提升学生的语文综合素质。重要的还培养了学生的阅读兴趣。在“群文阅读”的基础上我们课题组发现了由一篇讲读课放射到几 篇类似的文章的阅读方法更有针对性。于是我们就开始了对“放射性”阅读教学的素材开发及如何在教学中运用“放射性”阅读教学等问 题的探究。本文就是我对“放射性”阅读教学的一些粗浅的认识，在此与大家分享我的观点。