【摘 要】
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学生思维能力发展,是智力发展的主要方面。要提高地理课堂教学的效率,教师在加强基础知识教学的同时,应该重视对学生创造性思维的培养和训练,启发学生主动地、灵活地去思考问
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学生思维能力发展,是智力发展的主要方面。要提高地理课堂教学的效率,教师在加强基础知识教学的同时,应该重视对学生创造性思维的培养和训练,启发学生主动地、灵活地去思考问题,获得真正的知识。 在多年的高中地理教学实践中,笔者在培养和训练学生创造性思维方面作过不少尝试。 一、培养学生求异性思维 求异性思维,是指解决某一问题时,设想所有的、尽可能多的可能性方案,或是多样化分析判断的思维方法,以促进学生思维的灵活性和广阔性。例如,在指导学生看《世界陆地自然带分布图》时,向学生多问几个“为什么”。试问:沿20
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