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高职学生学习倦怠内源性影响因素研究
高职学生学习倦怠内源性影响因素研究
来源 :佳木斯职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:morgan1912
【摘 要】
:
使用《成就目标问卷》《学业自我效能感问卷》和《正性负性情绪量表》对960名高职学生施测,结果发现:成就目标定向、学业情绪、学业自我效能感影响高职学生学习倦怠。学习倦
【作 者】
:
郑荣奕
邢强
【机 构】
:
广州科技贸易职业学院,广州大学心理学系
【出 处】
:
佳木斯职业学院学报
【发表日期】
:
2017年6期
【关键词】
:
高职学生
学习倦怠
内源性
higher vocational students
learning burnout
endogenous
【基金项目】
:
广州市教育科规划课题《高职生学习倦怠的结构、成因及对策研究》(课题批准号:09A207),主持人:郑荣奕
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使用《成就目标问卷》《学业自我效能感问卷》和《正性负性情绪量表》对960名高职学生施测,结果发现:成就目标定向、学业情绪、学业自我效能感影响高职学生学习倦怠。学习倦怠总分与成就目标定向、自我效能感、学业正情绪呈负相关,与学业负情绪呈正相关。
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