【摘 要】
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摘要：核心素养是当代中学生应具备的，是学生能够适应社会发展需要的必备品格和关键能力，初中阶段的物理教学对于培养学生物理学习兴趣，提高学生物理素养具有重要的作用。新一轮基础教育课程改革要求，初中物理教学要转向培养学生的物理核心素养。初中物理课堂教学不仅应该紧紧围绕核心概念组织教学，为学生提供运用物理学知识解决问题的机会，还应为学生创设需要解决的实际问题的情境，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，促
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摘要：核心素养是当代中学生应具备的，是学生能够适应社会发展需要的必备品格和关键能力，初中阶段的物理教学对于培养学生物理学习兴趣，提高学生物理素养具有重要的作用。新一轮基础教育课程改革要求，初中物理教学要转向培养学生的物理核心素养。初中物理课堂教学不仅应该紧紧围绕核心概念组织教学，为学生提供运用物理学知识解决问题的机会，还应为学生创设需要解决的实际问题的情境，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，促进初中生物理核心素养的形成和培养。
关键词：核心素养;八年级物理;培养
中图分类号：G633.7
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摘要：《新课程标准》指出：对高中生要加强认知能力与情感、态度、价值观的培养。新课程标准的这一要求决定着情感态度价值观目标在思想政治教学目标中的核心地位。那么如何才能有效达成这一教学目标呢？本文以笔者的教学经历为例，探讨在教学过程中落实情感态度价值观目标的策略。 关键词：情感态度价值观;策略;政治教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0
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摘要：本文通过分析当前高中英语阅读教学的现状，充分阐明进行评判性阅读教学的必要性。在正确把握评判性阅读概念的基础上，本文以具体的教学实践课例为载体，探讨了评判性阅读教学模式的有效构建，包括评判性阅读在读前的铺垫，评判性阅读在读中的贯彻和评判性阅读在读后的延伸，以期能就评判性阅读在具体课堂教学中实施的途径、方法和策略等方面做些有益的探讨，并在最后指出了评判性阅读教学应注意的几个问题。 关键词：阅读
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