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当前新课程理念下提倡的“动态生成”型课堂教学,教师容易走入的误区有:迁就学生走向“被动生成”的误区;刻意追求生成,走向“虚假、失真生成”的误区;不能即时纠正学生价值取向的错误,走向“负效生成”的误区.
“动态生成”型课堂教学中教师容易走向的误区——以小学语文课为例
【摘 要】
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当前新课程理念下提倡的“动态生成”型课堂教学,教师容易走入的误区有:迁就学生走向“被动生成”的误区;刻意追求生成,走向“虚假、失真生成”的误区;不能即时纠正学生价值
【机 构】
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辽宁师范大学教育学原理,116029
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2008年6期
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