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全国第20届“经略资源”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登
【出 处】
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早期教育(美术教育)
【发表日期】
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2021年9期
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与美术组教师们共读《许多孩子，许多月亮》时，书中的《从 “指兔为猫”说起》这个故事给我留下了深刻的印象。故事的内容大致是这样——妈妈看见如屏的画猜测问：“你画的是猫咪对不对？”只见如屏满脸不高兴地嘟着嘴，妈妈看情形连忙问她：“那你画的是什么？”如屏起初不愿意说话，后来才小声跟妈妈说：“是兔子。”妈妈说：“噢，是兔子，可是它的耳朵又不够长，看起来就像是猫咪啊。”《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简
跨文化交际同ISEC项目的外语教育有着密切的联系,可以说,外语教育的根本目的在于跨文化交际的顺利实现。然而在ISEC项目日语课程的教学过程中还存在教师角色传统与教学定位模
活动目标 1. 通过欣赏、交流，了解好朋友的面部特征，感受好朋友的可爱之处。 2. 了解制作版画的步骤，尝试用版画的方法表现好朋友的五官、头发等。 3. 愿意参加版画活动，体验版画创作的乐趣。 活动准备 材料准备：铅笔、水粉笔、水粉颜料、KT板、黑色卡纸等。 物质准备：各种不同人物面部图片的课件。 活动过程 一、游戏导入，激发学习兴趣 师：你们都有好朋友吗？我们一起来玩一个音乐游
2001年9月，教育部正式颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。该《纲要》的一个突出特点是建立了全新的评价体系，提出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”幼儿正处于成长和发展的时期，开展绘画评价活动时应定位于帮助其改进和发展。因此，幼儿园绘画活动的评价应坚持发展性原则。教师通过发展性评价能更加深入地了解幼儿发展的年
幼儿园的泳池上有一座木头的小拱桥，孩子们最喜欢到桥上去看风景。炫炫说：“我家小区里也有一座小桥，是石头做的。”尊尊说：“宜园也有一座桥，上面还有亭子呢！”馨馨听到了也激动起来说：“我也去过的，我外婆家对面就是宜园，里面有很多桥。”我问：“那它长什么样子？”孩子们争着说：“很长很长”“有好多亭子还有灯笼”“老师，那个桥洞是半圆形的。”我回答道：“那有什么更好的办法，让大家都知道桥是什么样子呢？”乐乐
活动目标 1. 能大胆表现不同形态的蜥蜴，并用大小不同的图形、线条紧密排列装饰蜥蜴的身体。 2. 尝试用交错的线条为蜥蜴设计新家，并用同类色、近似色进行装饰。 活动准备 正方形画纸、炫彩棒、胶水、剪刀、粗细勾线笔、蜥蜴图片及视频。 活动过程 一、欣赏、交流，感知不同状态下蜥蜴的肢体特征和皮肤的花纹 1. 观察图片，感知蜥蜴的身体特点。（攀爬、发怒、休息、玩耍） 师：你了解这个动物吗
奇石艺术在我国是一门古老的艺术，具有悠久的历史。奇石质坚、色艳、形奇、纹美、韵浓，它是大自然的产物，每一块石头都具有它本身的特质。石头或大或小，造型别致，它以静态的方式展现于人们的面前，形成一定的造型。奇石受材料制约而具有比较明显的依石造型、因材施艺的特点，令人产生遐想。 我們在幼儿园创作实践中，积累了丰富的经验。不同形态、色彩的石头会引发很多联想，下面是我们依据石头固有形态，想象拼搭出的作品。
“以体系建设为抓手，把高质量发展的要求贯穿到各级各类教育发展的全领域全过程。” “聚焦教育发展的重点领域、关键环节，大力推进有重点的改革创新。” 教育部副部长宋德民在国务院新闻办公室3月31日举行的新闻发布会上表示。 如何坚持以建设高质量体系为统领，谋划和推动“十四五”时期教育发展？ 宋德民表示，以立德树人为根本任务，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新