【摘 要】
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作为方法的教育学是教育学作为一门完备性学科的应有之义，区别于当前存在的两种教育学状态，即作为课程的教育学和作为理论的教育学。作为方法的教育学，或教育学自身作为一种方法
【基金项目】
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“北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金资助”(项目编号:CXTD201402)研究成果之一
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作为方法的教育学是教育学作为一门完备性学科的应有之义，区别于当前存在的两种教育学状态，即作为课程的教育学和作为理论的教育学。作为方法的教育学，或教育学自身作为一种方法而存在，其主要指教育学将回到学科原理本身，创造出一种独特的学科经验乃至眼光，从而可以为人类提供一种独特的学科知识图景。而其所要完成的基础理论工作主要有：开展教育学内部的知识学清理；实现场外理论的教育学理论化；构建教育学的知识谱系与思想谱系。立足于此，教育学将有望摆脱自身的学科困境和改变自身的学科形象，并有可能成为本世纪最主要的中心学科。
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