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大部分人不会想到，在西南偏远山区，有一所学校竟获得了如此之多的全国性荣誉：全国德育先进学校，全国禁毒预防教育示范学校，全国艺术教育工作先进单位，首家创办植物园，首家创办教师休闲书吧，首家创办艺体班……短短几年间，遵义市五中的特色教育赢得了社会各界的交口称赞。家长们都很好奇，五中成功的奥秘是什么？为此，我们采访了其当家人——神秘而儒雅的张兴运校长。
张校长的办公室布置独特，茶几上摆放的不是茶具，而是叠放着一摞图书，排列有序的书架则成了一道屏风，完全遮挡住了他的办公桌。绕过书柜，才能见到张校长。每当有客人来访，他就会放下手头的书，立即站起来，躬身相迎，一副高度近视眼镜遮不住他那笑眯眯的眼睛，给人一种和蔼可亲的印象。
如同大多数有想法的校长一样，作为一校之主，张兴运常常思考这样一些问题：什么是教育？教育为什么？什么是理想中的学校？理想中的教师是什么样的？理想中的学生又是什么样的？学校发展的核心动力究竟是什么？带着这一系列问题，张兴运在实践摸索中，悟出了“让人人都有进步”的办学理念。
在这一理念的指引下，张兴运带领着遵义五中，走出了一条特色办学之路。
每天进步一点点
遵义五中虽地处城区，但因优质生源被其他四所龙头学校所“垄断”，起点相对薄弱，如此条件下，去比拼名校上线率显然不切实际。在张兴运看来，每一个学生的未来是不可限量的，每一个花朵都应该盛开，每一个梦想都值得浇灌。
对教育，张兴运总有自己的想法。他记得自己小时候，也不是一名成绩优秀生，只是因为喜欢数学才喜欢读书。而正是数学专长让他不断取得进步，不断成长。这种经历让他认识到学习如滴水穿石，需要坚持，每天进步一点点，就一定能学好。
学校发展同样如此，每一所学校都如一位位学生，它们“禀赋”各异，“成绩”有别，但照样能走出各具特色的办学之路。在这种思考的基础上，张兴运提出了“让人人都有进步”的办学理念。
为了让师生理解，他进行了细致的解读：一是学生进步，教师进步，学校进步；二是一项进步，多项进步，全面进步；三是天天进步，月月进步，年年进步。
如何实现这样一个看似容易，其实很难坚持做到的目标？张兴运提出了一个具体化的口号——“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比今天比明天”，如此让每人每天进步一点点，最终实现学生、教师、学校的全面进步。
然而，提口号容易，付诸行动难。如何找到学校发展的突破口？张兴运在牵涉教育的各要素中寻思、琢磨。
学校底子薄，从改善办学环境的角度考虑，张兴运觉得首先应赢得家长的支持。有了家长支持这个基础，其他问题就好办了。最后，学校决定从“家长”这个因素入手，打造“家长放心的学校”这块牌子，让学校办出名声，立于不败之地。
如何让家长放心？在张兴运看来，从着眼一生的角度看，一个学生光学习好是不够的，人格上的成长、完善更重要。于是，他提出“先学会做人，再学会学习”。考虑到生源结构，学校重点在养成教育上做文章，培养学生高尚品质、良好情操，从新生入学时的军训开始，通过各种活动，凝聚学校、家庭、社会合力，共同教育孩子。
这种“德育为先”的特色，让遵义五中的孩子不但品格良好，也带动了学业的精进。渐渐地，“把孩子放在五中，放心”成了许多家长的心声。在这一过程中，因为与学生、家长保持着良好沟通，张兴运还收获了“放心校长”的美誉。
同时，也因为“让人人进步”这个口号，遵义五中逐渐凝聚起一种精神，形成了一种集体意识。
由于立足“进步”，学校的考评方式发生转变，从重结果到重过程，从重“奖惩”到重“发展”。学校的各种制度，成了师生进步的平台，而不是约束的缰绳。反映到各种成绩上，就是从看结果到重纵向的增长率，简单说就是看有没有进步。
这种人文性的制度规定，大大激发了师生主动进步的意愿。
“人人进步，就是要提供最适合学生的教育。”在张兴运眼里，学习成绩的好差并不是问题的关键，关键是怎么从差到好，从好到更好。所以对行为习惯、学习能力都差的学生，学校教育的重点会放在规范他们的行为习惯上。
他常对教师们说：“不怕学生成绩差，就怕学生不认同你。”在他眼里，教育、感化一个所谓的差生，同样是成功的。对这些某方面尚不能让人满意的孩子，应该争取让他们先在一个方面有所突破，然后带动全面的进步。
为实现“人人都进步”，张兴运在校园环境建设中动了心思，审美地、整体化地对校园进行了改造、布局。这种“有意设计、无意熏陶”，营造了充满励志色彩的氛围，让师生日日追求进步。
“我们希望每一个五中人都能在自己理想的感召下，做一个奋发向上的人，一天一天去追逐、接近自己的目标。”
追求人人都有进步，让遵义五中的办学效益日益显著。从2007年至今，学生高考成绩连续快速提升，尤其学开设艺体班后，在遵义市树起了一面旗帜，而学校的艺术节展演，更成为遵义校园文化的一道风景。
如今，遵义五中“德育为首、体艺见长、人人进步”的办学特色和发展思路越来越明晰。
教师第一
张兴运是2004年到遵义五中担任校长的。刚上任时，正值学校参与省级评估考核，时间仅有3个月，已是非常紧迫。然而，凭着老师们夜以继日的辛勤工作，艰巨的任务如期完成了。感动之余，张兴运受到很大启迪，深刻感受到教师对学校工作的极端重要性。
“在我看来，一所成功的学校不外乎教师幸福教学、学生快乐学习这两条标准。”
张校长分析说，当前，教师专业化问题得到前所未有的关注，但教师的生存状态及教师的幸福体验却没有得到足够重视。在学校中，教师无疑居于主导地位，教师是教学的灵魂，是学校的核心。学校的发展靠的是教师的发展，反过来说，教师的原动力就是学校的发展力。 张校长举例说：“试想一下，一个精神饱满、学识丰富、专业扎实、情绪积极的教师走进课堂会是一番什么景象，而一个情绪低落、精疲力竭、垂头丧气的教师走进课堂又会给学生带来什么影响？因而，我十分赞同李希贵的观点：关注学生首先应从关注教师开始。”
关注教师，应首先关注教师身心健康，提高教师幸福指数，这是热点问题，也是教师迫切希望得到解决的问题。
作为一名多年从教者，张兴运校长很清楚教师的这种心理，因此努力营造尊重、理解、沟通、信任的校园人文环境，主张领导干部尤其要有宽容之心，不可轻易对教师发火。这种富有人情味的情感管理，让五中的教职工们总能怀着快乐的心情投入到工作当中。
作为一种管理制度，坐班的弊病显而易见。认识到这一点后，遵义五中在2007年就取消了教师签到坐班制，以引导、促进、激励性的制度，引领教师朝着更高远的目标努力，在和谐的校园中得到更充分的发展。
早在2006年，遵义五中就开始为每位老师准备生日礼物。从2008年起，开始为老师提供免费早餐，后来又提供早中晚饭，目的就是让教师树立“以校为家”的意识，让老师在家一般温馨的环境里进步和成长。
在遵义五中，大家都知道张兴运校长的一句话：“老师，有事儿您说话！”
在张校长的办公室，有两样特别的小东西：餐巾纸和口香糖。这两样小东西特别管用。谈心时，当老师说到动情处，潸然泪下时他会递过去餐巾纸；而老师情绪激动需要泄愤时，他就会递上口香糖。在张兴运校长看来，倾诉衷肠，是教师对校长的尊重和信任。
张校长常说：“把教师放在第一位，他们就会更有成就感，学校的感召力、凝聚力、战斗力就将更强，我们所倡导的‘让人人得到进步’的办学理念就能真正落实。”
“教师第一”，在遵义五中不是空话，而是实实在在的行动。
在遵义市，遵义五中率先出台了激励教师专业成长、学业提升的政策，如音乐专业教师可以申请离岗参加专业培训；而对有意考研的教师，学校开放绿色通道。两类教师拿到培训合格证或毕业证书后，学校报销学费。灵活的政策，使教师们提升专业素养的意识逐渐增强，培训考研蔚然成风。
走进遵义五中教学楼顶层，可以看到一个别致的场所，这就是闻名在外的教师休闲书吧。
书吧入门处，是一张醒目的告示：这里没有喧哗，没有香烟，只有书、咖啡、茶、音乐；让教师在这里休息，在这里放松，在这里思考。
进入书吧，只见一溜锃亮的吧台、崭新的电脑。书架上摆放着各类书籍、报刊，洁静的书台上放着精巧的盆栽，还有各种咖啡、茶叶等饮料。
上完课的老师三三两两走进书吧，听着舒缓的音乐，手捧喜爱的书刊，喝着咖啡或热茶，一切疲劳都烟消云散。
设立书吧的目的何在？张兴运校长说：“开设书吧，是为了建设学习型教师队伍，也是希望营造一个舒适的环境，丰富教师们的业余文化生活。”
毫无疑问，如此舒适温馨的环境，对教师舒缓疲惫的心灵、释放内心的压力大有帮助。同时，到此加油充电，对提高他们的专业素养也大有裨益。在这种学习风尚之下，教师们的进步不言而喻。
“教师第一”，让教师的成长日胜一日，也让学校的发展有了强劲动力，有了踏阶而上的厚重基石。
两条腿走路
遵义五中是全国德育先进学校，而在文化考试中，近年也是捷报频传：高考上线人数和提升率都大幅增长，甚至翻番。尤为可贵的是，学校的艺体生高考上线率高达61%，创历史新高。中考成绩普通的2011届理科毕业生勾思奇，不仅获得全国奥数比赛一等奖，还在高考中考出了627分的高分，居全省前列，堪称奇迹。这样的事例很多，因此有家长称“遵义五中是学生进步最快的学校、特殊学生的摇篮”。
遵义五中的特色教育可谓结出了硕果，获得大面积丰收。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在张兴运校长看来，学校的办学成果，是“德育为首”办学思想的结果，也是“让人人都有进步”的办学理念的结果。
五中生源结构较为特殊，学生起点与其他市区中学没法比，在强化养成教育之后，教育教学质量逐年攀升，从中心城区普通中学中脱颖而出，跨入省级示范高中的行列。学生综合素质全面发展，高考连年进步，让各界刮目。
在遵义五中的教学楼前有这样一幅标语——“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比今天比明天”，可谓别具特色。
另有一幅更显雄心，其上联是：“卧虎藏龙地祖国栋梁书香盈耳含英咀华”。下联是：“披星戴月时五中学子豪气干云厉兵秣马”。这是贵州省特级教师、教育专家王瑞槐老先生为遵义五中特意撰写的，读了让人志气顿生。
在张兴运的运筹下，遵义五中以理想信念教育为核心，以法制教育为突破口，健全完善了学校的特色德育管理模式。
学校特别注重养成教育，每年新生入学都要进行全封闭式军训，培养学生自我约束、自我管理能力。另外，学校的禁毒教育、心理教育都各具特色，其中的禁毒教育更是全国闻名。
有了良好的德育局面，遵义五中在抓教学质量时就有了底气。然而，学校毕竟底子薄，在生源、师资等方面都有诸多局限。如何找到突破口？
“兴趣是最好的老师，学校两条腿走路的举措，可谓找到了特色教育的正确路子。”说到特色办学，原艺体班班主任刘海燕最有发言权了。
那还是在2006年，遵义五中就第一个“吃螃蟹”，开设艺体班，开创了遵义市普通高中艺体班教学的先河。当年只招了特长生34名。如今，每个年级均设有艺术特长班，而高二级则有两个班，形成了遵义五中独有的办学特色。
艺体班的设立，是学校对学生未来愿景进行的一次更为合理的规划，使学生了解了世界优秀文化，提高了艺术素养，培养了感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，对学生的未来求学乃至职业选择无疑都将是大有裨益的。
众所周知，但凡艺体生，文化成绩一般不会太好。他们大多家庭经济条件优越，个性张扬、自制力差，且不善与父母交流。可想而知，做他们的班主任特别辛苦，去各网吧找人，一个个谈心，带他们去敬老院、福利院体验生活，如此等等，艺体生的每一点进步，都凝结着班主任的心血和汗水。
对于这些艺体生，“人人都有进步”是最切实的教育劝诫。因为种种原因，他们的学科成绩不是太好，但他们一般都拥有过人的天赋，这恰恰能给他们以足够的自信心和自尊心。如今，这些人已陆续走进四川音乐学院、四川美术学院、复旦大学、西南大学等高校深造，有些毕业后当上了老师，更多的拥有了自己的事业。
令张兴运欣慰的是，因为这班孩子，学校获得了无数的荣誉，被教育部授予“全国艺术教育工作先进单位”称号，是遵义市唯一获此殊荣的学校。
值得一提的是，遵义五中是一座鸟语花香的校园。这里绿树成荫，鸟语花香，映衬得校园格外靓丽动人。学校在生物园内，单辟出植物园和鸟园，这在遵义乃至全国的学校中，都可谓绝无仅有。
着意打造植物园，不仅提高了师生的审美情趣，还彰显了校园的环保意识，凸显了学校教育理念——“有意设计，无意熏陶”，这正是张兴运校长多年来所努力追求的结果。
在张兴运校长看来，一个没有文化战略的民族，是一个苍白缺钙的民族。同理，一所没有校园文化的学校，是一个缺少了持续发展命脉的学校。而学生潜质要突破，有进步，进而获得全面发展，一定要有一个和谐的校园文化环境。
遵义五中的校园文化，集中体现了教职员工期冀事业精进和生命超越的内心愿望。做充满理想的教师，做充满智慧的学子，人人都有进步，正在遵义五中慢慢变为现实。
张校长的办公室布置独特，茶几上摆放的不是茶具，而是叠放着一摞图书，排列有序的书架则成了一道屏风，完全遮挡住了他的办公桌。绕过书柜，才能见到张校长。每当有客人来访，他就会放下手头的书，立即站起来，躬身相迎，一副高度近视眼镜遮不住他那笑眯眯的眼睛，给人一种和蔼可亲的印象。
如同大多数有想法的校长一样，作为一校之主，张兴运常常思考这样一些问题：什么是教育？教育为什么？什么是理想中的学校？理想中的教师是什么样的？理想中的学生又是什么样的？学校发展的核心动力究竟是什么？带着这一系列问题，张兴运在实践摸索中，悟出了“让人人都有进步”的办学理念。
在这一理念的指引下，张兴运带领着遵义五中，走出了一条特色办学之路。
每天进步一点点
遵义五中虽地处城区，但因优质生源被其他四所龙头学校所“垄断”，起点相对薄弱，如此条件下，去比拼名校上线率显然不切实际。在张兴运看来，每一个学生的未来是不可限量的，每一个花朵都应该盛开，每一个梦想都值得浇灌。
对教育，张兴运总有自己的想法。他记得自己小时候，也不是一名成绩优秀生，只是因为喜欢数学才喜欢读书。而正是数学专长让他不断取得进步，不断成长。这种经历让他认识到学习如滴水穿石，需要坚持，每天进步一点点，就一定能学好。
学校发展同样如此，每一所学校都如一位位学生，它们“禀赋”各异，“成绩”有别，但照样能走出各具特色的办学之路。在这种思考的基础上，张兴运提出了“让人人都有进步”的办学理念。
为了让师生理解，他进行了细致的解读：一是学生进步，教师进步，学校进步；二是一项进步，多项进步，全面进步；三是天天进步，月月进步，年年进步。
如何实现这样一个看似容易，其实很难坚持做到的目标？张兴运提出了一个具体化的口号——“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比今天比明天”，如此让每人每天进步一点点，最终实现学生、教师、学校的全面进步。
然而，提口号容易，付诸行动难。如何找到学校发展的突破口？张兴运在牵涉教育的各要素中寻思、琢磨。
学校底子薄，从改善办学环境的角度考虑，张兴运觉得首先应赢得家长的支持。有了家长支持这个基础，其他问题就好办了。最后，学校决定从“家长”这个因素入手，打造“家长放心的学校”这块牌子，让学校办出名声，立于不败之地。
如何让家长放心？在张兴运看来，从着眼一生的角度看，一个学生光学习好是不够的，人格上的成长、完善更重要。于是，他提出“先学会做人，再学会学习”。考虑到生源结构，学校重点在养成教育上做文章，培养学生高尚品质、良好情操，从新生入学时的军训开始，通过各种活动，凝聚学校、家庭、社会合力，共同教育孩子。
这种“德育为先”的特色，让遵义五中的孩子不但品格良好，也带动了学业的精进。渐渐地，“把孩子放在五中，放心”成了许多家长的心声。在这一过程中，因为与学生、家长保持着良好沟通，张兴运还收获了“放心校长”的美誉。
同时，也因为“让人人进步”这个口号，遵义五中逐渐凝聚起一种精神，形成了一种集体意识。
由于立足“进步”，学校的考评方式发生转变，从重结果到重过程，从重“奖惩”到重“发展”。学校的各种制度，成了师生进步的平台，而不是约束的缰绳。反映到各种成绩上，就是从看结果到重纵向的增长率，简单说就是看有没有进步。
这种人文性的制度规定，大大激发了师生主动进步的意愿。
“人人进步，就是要提供最适合学生的教育。”在张兴运眼里，学习成绩的好差并不是问题的关键，关键是怎么从差到好，从好到更好。所以对行为习惯、学习能力都差的学生，学校教育的重点会放在规范他们的行为习惯上。
他常对教师们说：“不怕学生成绩差，就怕学生不认同你。”在他眼里，教育、感化一个所谓的差生，同样是成功的。对这些某方面尚不能让人满意的孩子，应该争取让他们先在一个方面有所突破，然后带动全面的进步。
为实现“人人都进步”，张兴运在校园环境建设中动了心思，审美地、整体化地对校园进行了改造、布局。这种“有意设计、无意熏陶”，营造了充满励志色彩的氛围，让师生日日追求进步。
“我们希望每一个五中人都能在自己理想的感召下，做一个奋发向上的人，一天一天去追逐、接近自己的目标。”
追求人人都有进步，让遵义五中的办学效益日益显著。从2007年至今，学生高考成绩连续快速提升，尤其学开设艺体班后，在遵义市树起了一面旗帜，而学校的艺术节展演，更成为遵义校园文化的一道风景。
如今，遵义五中“德育为首、体艺见长、人人进步”的办学特色和发展思路越来越明晰。
教师第一
张兴运是2004年到遵义五中担任校长的。刚上任时，正值学校参与省级评估考核，时间仅有3个月，已是非常紧迫。然而，凭着老师们夜以继日的辛勤工作，艰巨的任务如期完成了。感动之余，张兴运受到很大启迪，深刻感受到教师对学校工作的极端重要性。
“在我看来，一所成功的学校不外乎教师幸福教学、学生快乐学习这两条标准。”
张校长分析说，当前，教师专业化问题得到前所未有的关注，但教师的生存状态及教师的幸福体验却没有得到足够重视。在学校中，教师无疑居于主导地位，教师是教学的灵魂，是学校的核心。学校的发展靠的是教师的发展，反过来说，教师的原动力就是学校的发展力。 张校长举例说：“试想一下，一个精神饱满、学识丰富、专业扎实、情绪积极的教师走进课堂会是一番什么景象，而一个情绪低落、精疲力竭、垂头丧气的教师走进课堂又会给学生带来什么影响？因而，我十分赞同李希贵的观点：关注学生首先应从关注教师开始。”
关注教师，应首先关注教师身心健康，提高教师幸福指数，这是热点问题，也是教师迫切希望得到解决的问题。
作为一名多年从教者，张兴运校长很清楚教师的这种心理，因此努力营造尊重、理解、沟通、信任的校园人文环境，主张领导干部尤其要有宽容之心，不可轻易对教师发火。这种富有人情味的情感管理，让五中的教职工们总能怀着快乐的心情投入到工作当中。
作为一种管理制度，坐班的弊病显而易见。认识到这一点后，遵义五中在2007年就取消了教师签到坐班制，以引导、促进、激励性的制度，引领教师朝着更高远的目标努力，在和谐的校园中得到更充分的发展。
早在2006年，遵义五中就开始为每位老师准备生日礼物。从2008年起，开始为老师提供免费早餐，后来又提供早中晚饭，目的就是让教师树立“以校为家”的意识，让老师在家一般温馨的环境里进步和成长。
在遵义五中，大家都知道张兴运校长的一句话：“老师，有事儿您说话！”
在张校长的办公室，有两样特别的小东西：餐巾纸和口香糖。这两样小东西特别管用。谈心时，当老师说到动情处，潸然泪下时他会递过去餐巾纸；而老师情绪激动需要泄愤时，他就会递上口香糖。在张兴运校长看来，倾诉衷肠，是教师对校长的尊重和信任。
张校长常说：“把教师放在第一位，他们就会更有成就感，学校的感召力、凝聚力、战斗力就将更强，我们所倡导的‘让人人得到进步’的办学理念就能真正落实。”
“教师第一”，在遵义五中不是空话，而是实实在在的行动。
在遵义市，遵义五中率先出台了激励教师专业成长、学业提升的政策，如音乐专业教师可以申请离岗参加专业培训；而对有意考研的教师，学校开放绿色通道。两类教师拿到培训合格证或毕业证书后，学校报销学费。灵活的政策，使教师们提升专业素养的意识逐渐增强，培训考研蔚然成风。
走进遵义五中教学楼顶层，可以看到一个别致的场所，这就是闻名在外的教师休闲书吧。
书吧入门处，是一张醒目的告示：这里没有喧哗，没有香烟，只有书、咖啡、茶、音乐；让教师在这里休息，在这里放松，在这里思考。
进入书吧，只见一溜锃亮的吧台、崭新的电脑。书架上摆放着各类书籍、报刊，洁静的书台上放着精巧的盆栽，还有各种咖啡、茶叶等饮料。
上完课的老师三三两两走进书吧，听着舒缓的音乐，手捧喜爱的书刊，喝着咖啡或热茶，一切疲劳都烟消云散。
设立书吧的目的何在？张兴运校长说：“开设书吧，是为了建设学习型教师队伍，也是希望营造一个舒适的环境，丰富教师们的业余文化生活。”
毫无疑问，如此舒适温馨的环境，对教师舒缓疲惫的心灵、释放内心的压力大有帮助。同时，到此加油充电，对提高他们的专业素养也大有裨益。在这种学习风尚之下，教师们的进步不言而喻。
“教师第一”，让教师的成长日胜一日，也让学校的发展有了强劲动力，有了踏阶而上的厚重基石。
两条腿走路
遵义五中是全国德育先进学校，而在文化考试中，近年也是捷报频传：高考上线人数和提升率都大幅增长，甚至翻番。尤为可贵的是，学校的艺体生高考上线率高达61%，创历史新高。中考成绩普通的2011届理科毕业生勾思奇，不仅获得全国奥数比赛一等奖，还在高考中考出了627分的高分，居全省前列，堪称奇迹。这样的事例很多，因此有家长称“遵义五中是学生进步最快的学校、特殊学生的摇篮”。
遵义五中的特色教育可谓结出了硕果，获得大面积丰收。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在张兴运校长看来，学校的办学成果，是“德育为首”办学思想的结果，也是“让人人都有进步”的办学理念的结果。
五中生源结构较为特殊，学生起点与其他市区中学没法比，在强化养成教育之后，教育教学质量逐年攀升，从中心城区普通中学中脱颖而出，跨入省级示范高中的行列。学生综合素质全面发展，高考连年进步，让各界刮目。
在遵义五中的教学楼前有这样一幅标语——“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比今天比明天”，可谓别具特色。
另有一幅更显雄心，其上联是：“卧虎藏龙地祖国栋梁书香盈耳含英咀华”。下联是：“披星戴月时五中学子豪气干云厉兵秣马”。这是贵州省特级教师、教育专家王瑞槐老先生为遵义五中特意撰写的，读了让人志气顿生。
在张兴运的运筹下，遵义五中以理想信念教育为核心，以法制教育为突破口，健全完善了学校的特色德育管理模式。
学校特别注重养成教育，每年新生入学都要进行全封闭式军训，培养学生自我约束、自我管理能力。另外，学校的禁毒教育、心理教育都各具特色，其中的禁毒教育更是全国闻名。
有了良好的德育局面，遵义五中在抓教学质量时就有了底气。然而，学校毕竟底子薄，在生源、师资等方面都有诸多局限。如何找到突破口？
“兴趣是最好的老师，学校两条腿走路的举措，可谓找到了特色教育的正确路子。”说到特色办学，原艺体班班主任刘海燕最有发言权了。
那还是在2006年，遵义五中就第一个“吃螃蟹”，开设艺体班，开创了遵义市普通高中艺体班教学的先河。当年只招了特长生34名。如今，每个年级均设有艺术特长班，而高二级则有两个班，形成了遵义五中独有的办学特色。
艺体班的设立，是学校对学生未来愿景进行的一次更为合理的规划，使学生了解了世界优秀文化，提高了艺术素养，培养了感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，对学生的未来求学乃至职业选择无疑都将是大有裨益的。
众所周知，但凡艺体生，文化成绩一般不会太好。他们大多家庭经济条件优越，个性张扬、自制力差，且不善与父母交流。可想而知，做他们的班主任特别辛苦，去各网吧找人，一个个谈心，带他们去敬老院、福利院体验生活，如此等等，艺体生的每一点进步，都凝结着班主任的心血和汗水。
对于这些艺体生，“人人都有进步”是最切实的教育劝诫。因为种种原因，他们的学科成绩不是太好，但他们一般都拥有过人的天赋，这恰恰能给他们以足够的自信心和自尊心。如今，这些人已陆续走进四川音乐学院、四川美术学院、复旦大学、西南大学等高校深造，有些毕业后当上了老师，更多的拥有了自己的事业。
令张兴运欣慰的是，因为这班孩子，学校获得了无数的荣誉，被教育部授予“全国艺术教育工作先进单位”称号，是遵义市唯一获此殊荣的学校。
值得一提的是，遵义五中是一座鸟语花香的校园。这里绿树成荫，鸟语花香，映衬得校园格外靓丽动人。学校在生物园内，单辟出植物园和鸟园，这在遵义乃至全国的学校中，都可谓绝无仅有。
着意打造植物园，不仅提高了师生的审美情趣，还彰显了校园的环保意识，凸显了学校教育理念——“有意设计，无意熏陶”，这正是张兴运校长多年来所努力追求的结果。
在张兴运校长看来，一个没有文化战略的民族，是一个苍白缺钙的民族。同理，一所没有校园文化的学校，是一个缺少了持续发展命脉的学校。而学生潜质要突破，有进步，进而获得全面发展，一定要有一个和谐的校园文化环境。
遵义五中的校园文化，集中体现了教职员工期冀事业精进和生命超越的内心愿望。做充满理想的教师，做充满智慧的学子，人人都有进步，正在遵义五中慢慢变为现实。