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英语作为一种国际交流语言在外交方面发挥着重要作用,新课改要求学习英语并不是只要求学生背单词、背课文和提高书面成绩,而且要挖掘并传播英语教材中的文化。在高校英语教材中,有许多优秀文化值得借鉴和学习,将探讨并分析高校英语教育中的文化教学途径。
高校英语教育文化教学途径中国一向坚持取其精华、去其糟粕,批判继承、洋为中用的文化交流与创新原则。在西方,有许多先进文化值得借鉴,通过文化交流与传播,既可以学习西方文化,也可以传播中华文明。现在的高校英语教育在不断地改革与完善,以顺应时代发展的趋势,但是英语教育在文化教学过程中还存在一些问题,本文将在分析这些问题的同时,探究如何做好高校文化教学途径的方法,希望对文化教学有所帮助。
一、高校英语文化教育的必要性
高校文化教育的作用非常重要,优秀文化对学生具有潜移默化的影响,不仅可以扩大学生的文化知识范围,开阔学生的眼界,还可以在无形中提高学生的道德修养,做好学生的德育教育。高校英语教材中有西方的优秀传统文化,也有西方的先进文化,学生可以从教材中学到很多知识。
但是,高校英语教育在实施过程中,并没有很好地融入文化教育。很多老师依然按照传统教育模式,只是讲解一些重要的单词和语法,教师自己翻译英语课文的意思,忽视了英语文化教育。这样的教学方法不仅不能激发学生对英语的兴趣,也不能有效的传授知识,更不能让学生了解到英语的文化知识。现在的国际竞争日益激烈,不仅是综合国力的竞争,而且也是文化软实力方面的竞争。英语教材不仅是传播英语的语言文化,它还包含了许多西方国家在文学、历史、政治、传统风俗、地理、科学技术方面的文化。
教师要做好高校英语文化教育,只传授课本知识显然是不够的,需要挖掘并传授教材中的文化知识,让学生在学习文化的过程中享受文化的乐趣,通过翻译学习西方文化,并传递中华文化。
二、高校英语文化教育所存在的问题
1.教师的教学方法不利于文化教育
很多高校的英语老师只重视学生的书面成绩和英语的听说读写能力,在课堂上,教师只讲解比较重要的英语单词和语法,没有灵活的把英语文化教育融入到英语教学中,没有讲解英语教材中的文化内容。师生之间缺乏交流,学生对英语文化并不熟悉。虽然课本中也有详细的讲解,但是传统的教学方式不利于英语文化教育,学生不一定能吸收教师在课堂上讲解的知识和课本上的文化内涵。
2.学生学习英语的观念不正确
受传统教育的影响,许多学生学习英语的观念不正确。很多学生认为自己学习英语是为了考级,或者是为了就业,为了能拿到更高的薪水,没有意识到英语是一种非常重要的文化交流和传播工具,不了解英语的文化内涵,也就不会认识到学习英语可以传播中华文明,可以为国际交流做贡献。
三、有效的传授英语文化教育途径
1.转变教学方式,提高课堂教育效果
老师在课堂教上应该把文化教育融入到课堂教育中,传授英语文字知识的时候要注重传播英语国家的文化知识。通过联系教材,运用多媒体、让学生试讲、做PPT等,将文化教育渗透到英语教学中。在教学过程中,师生之间要多交流,注重灵活的课堂互动。有效的课堂教育能让学生在了解英语世界的同时增长知识,学习英语不仅是学习英语单词和语法,还需要学习英语国家的文学、历史、传统习俗和地理科学等。教师要引导学生学习英语、研究英语并喜欢英语、学会享受英语的乐趣。
英语中有许多优美的诗歌,像莎士比亚的《十四行诗》,雪莱的《西风颂》、《云雀颂》,罗伯特.彭斯的《一朵红红的玫瑰》等,教师可以让学生试着翻译这些诗歌,以提高学生的翻译水平和文学素养。同时,中国的古诗词和现代诗也特别美,老师理应让学生练习把中国的诗歌翻译成英语,在提高学生翻译能力的同时可以传播中国文化,在提高课堂质量的同时融入博大精深的中华文化,达到洋为中用、中西合璧的文化效果。
2.教师理应引导学生阅读英语国家的文学作品
现在的高校图书馆藏书丰富,也有许多中英对照的文学作品,例如《傲慢与偏见》、《理智与情感》、《基督山伯爵》、《汤姆叔叔的小屋》、《德伯家的苔丝》等不朽的文化典籍。教师理应引导学生阅读英文作品,增加学生的阅读量和英语理解能力,从英语原文中感受英语文化,享受英语的乐趣。教师也可以让学生读完优秀的文学作品以后用英语写读后感,可以提高学生的英语表达能力。
3.学校应该定期开展英语文化活动
学校应该大力支持各种英语文化活动的开展,定期举办英语文化活动,像英语演讲比赛,话剧表演和英文写作大赛等。在活动中,学生既可以朗诵英文诗歌,也可以把中国的诗歌翻译成英语参加比赛,这样可以有效的学习并弘扬中华文化。这些活动可以调动学生学习英语的积极性,提高学生的英语专业水平,增进学生之间的友谊,达到英语文化教育与学习的完美结合。
高校教育是我国教育阶段的重要部分,英语教育的发展离不开英语文化教育。要做好高校英语的文化教育,教师要转变传统的教学方法,提高课堂教育质量,将文化教育融入到英语教学中,引导学生阅读优秀的英文作品,学校也应该支持并开展英语文化活动,英语教育才能不断完善,走向成功。
参考文献:
[1]刘慧.大学英语教学中的文化导入及其有效途径探析[J].华中农业大学,2010,(12).
[2]吴国权.高校英语翻译教学中跨文化教育开展策略探析[J].教育教学论坛,2015,(03).
高校英语教育文化教学途径中国一向坚持取其精华、去其糟粕,批判继承、洋为中用的文化交流与创新原则。在西方,有许多先进文化值得借鉴,通过文化交流与传播,既可以学习西方文化,也可以传播中华文明。现在的高校英语教育在不断地改革与完善,以顺应时代发展的趋势,但是英语教育在文化教学过程中还存在一些问题,本文将在分析这些问题的同时,探究如何做好高校文化教学途径的方法,希望对文化教学有所帮助。
一、高校英语文化教育的必要性
高校文化教育的作用非常重要,优秀文化对学生具有潜移默化的影响,不仅可以扩大学生的文化知识范围,开阔学生的眼界,还可以在无形中提高学生的道德修养,做好学生的德育教育。高校英语教材中有西方的优秀传统文化,也有西方的先进文化,学生可以从教材中学到很多知识。
但是,高校英语教育在实施过程中,并没有很好地融入文化教育。很多老师依然按照传统教育模式,只是讲解一些重要的单词和语法,教师自己翻译英语课文的意思,忽视了英语文化教育。这样的教学方法不仅不能激发学生对英语的兴趣,也不能有效的传授知识,更不能让学生了解到英语的文化知识。现在的国际竞争日益激烈,不仅是综合国力的竞争,而且也是文化软实力方面的竞争。英语教材不仅是传播英语的语言文化,它还包含了许多西方国家在文学、历史、政治、传统风俗、地理、科学技术方面的文化。
教师要做好高校英语文化教育,只传授课本知识显然是不够的,需要挖掘并传授教材中的文化知识,让学生在学习文化的过程中享受文化的乐趣,通过翻译学习西方文化,并传递中华文化。
二、高校英语文化教育所存在的问题
1.教师的教学方法不利于文化教育
很多高校的英语老师只重视学生的书面成绩和英语的听说读写能力,在课堂上,教师只讲解比较重要的英语单词和语法,没有灵活的把英语文化教育融入到英语教学中,没有讲解英语教材中的文化内容。师生之间缺乏交流,学生对英语文化并不熟悉。虽然课本中也有详细的讲解,但是传统的教学方式不利于英语文化教育,学生不一定能吸收教师在课堂上讲解的知识和课本上的文化内涵。
2.学生学习英语的观念不正确
受传统教育的影响,许多学生学习英语的观念不正确。很多学生认为自己学习英语是为了考级,或者是为了就业,为了能拿到更高的薪水,没有意识到英语是一种非常重要的文化交流和传播工具,不了解英语的文化内涵,也就不会认识到学习英语可以传播中华文明,可以为国际交流做贡献。
三、有效的传授英语文化教育途径
1.转变教学方式,提高课堂教育效果
老师在课堂教上应该把文化教育融入到课堂教育中,传授英语文字知识的时候要注重传播英语国家的文化知识。通过联系教材,运用多媒体、让学生试讲、做PPT等,将文化教育渗透到英语教学中。在教学过程中,师生之间要多交流,注重灵活的课堂互动。有效的课堂教育能让学生在了解英语世界的同时增长知识,学习英语不仅是学习英语单词和语法,还需要学习英语国家的文学、历史、传统习俗和地理科学等。教师要引导学生学习英语、研究英语并喜欢英语、学会享受英语的乐趣。
英语中有许多优美的诗歌,像莎士比亚的《十四行诗》,雪莱的《西风颂》、《云雀颂》,罗伯特.彭斯的《一朵红红的玫瑰》等,教师可以让学生试着翻译这些诗歌,以提高学生的翻译水平和文学素养。同时,中国的古诗词和现代诗也特别美,老师理应让学生练习把中国的诗歌翻译成英语,在提高学生翻译能力的同时可以传播中国文化,在提高课堂质量的同时融入博大精深的中华文化,达到洋为中用、中西合璧的文化效果。
2.教师理应引导学生阅读英语国家的文学作品
现在的高校图书馆藏书丰富,也有许多中英对照的文学作品,例如《傲慢与偏见》、《理智与情感》、《基督山伯爵》、《汤姆叔叔的小屋》、《德伯家的苔丝》等不朽的文化典籍。教师理应引导学生阅读英文作品,增加学生的阅读量和英语理解能力,从英语原文中感受英语文化,享受英语的乐趣。教师也可以让学生读完优秀的文学作品以后用英语写读后感,可以提高学生的英语表达能力。
3.学校应该定期开展英语文化活动
学校应该大力支持各种英语文化活动的开展,定期举办英语文化活动,像英语演讲比赛,话剧表演和英文写作大赛等。在活动中,学生既可以朗诵英文诗歌,也可以把中国的诗歌翻译成英语参加比赛,这样可以有效的学习并弘扬中华文化。这些活动可以调动学生学习英语的积极性,提高学生的英语专业水平,增进学生之间的友谊,达到英语文化教育与学习的完美结合。
高校教育是我国教育阶段的重要部分,英语教育的发展离不开英语文化教育。要做好高校英语的文化教育,教师要转变传统的教学方法,提高课堂教育质量,将文化教育融入到英语教学中,引导学生阅读优秀的英文作品,学校也应该支持并开展英语文化活动,英语教育才能不断完善,走向成功。
参考文献:
[1]刘慧.大学英语教学中的文化导入及其有效途径探析[J].华中农业大学,2010,(12).
[2]吴国权.高校英语翻译教学中跨文化教育开展策略探析[J].教育教学论坛,2015,(03).