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数学学习是一个长期积累、提高的过程，传统的教育习惯于权威地告诉孩子结果，剥夺孩子感受的权利。而现代教育倡导过程教育，不仅＂知其然＂，更要＂知其所以然＂，让学生切身感受知识获取的过程。本文立足教学实践，在课程改革的热潮中进行冷静思索，探讨了教学过程中，如何转变教学方式与学习方式。如何让学生在学习中体验，在体验中学习，如何选行自主的探究性学习，旨在能为深化课程改革。推行素质教育提出一些建设性意见。