【摘 要】
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作为英语语言文学专业开设的主干课程之一的英美文学现在教师普遍采用的是“文学史+选读”的传统教学方法,这种教学模式导致多数学生认为文学课程成为一门不实用的、可有可无
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作为英语语言文学专业开设的主干课程之一的英美文学现在教师普遍采用的是“文学史+选读”的传统教学方法,这种教学模式导致多数学生认为文学课程成为一门不实用的、可有可无的课程,教师教和学生学的兴趣逐渐丧失,面临着被边缘化的困境,在一些二三流高校更是如此.本文主要探讨在E时代的背景下我们如何尝试在英美文学的教学中通过引入文学批评理论,充分利用网络与多媒体的优势,培养和发挥学生自主性学习能力,同时,通过学生自主学习能力的提高反过来为有效引入文论提供基础,从而激发学生学习兴趣,提高学习效果.
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