【摘 要】
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"以人为本"的高校公体教学观的提出,既有其理论依据,也有现实意义,它为高校体育教学改革指明了方向。从教学指导思想的确立到营造和谐的师生关系,从公体课教学内容的设置、教
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"以人为本"的高校公体教学观的提出,既有其理论依据,也有现实意义,它为高校体育教学改革指明了方向。从教学指导思想的确立到营造和谐的师生关系,从公体课教学内容的设置、教学方法的选择到多元化评价方式的应用,只有贯穿一条"以人为本"的主线,才能更好地达到公体课的教育目的,才能培养出适应社会发展的有用人才。
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