【摘 要】对于高中学生来说，如果能够掌握英语写作的各项能力与技巧，则会使整个英语学习过程更加轻松，能够提高学生的语言组织能力、降低英语考试的难度。但是，从目前现阶段的英语学习过程来看，学生的写作水平差距较大，根本没有达到教师制定的学习目标，也在一定程度上影响了学生学习英语的积极性，且对日后的学习也会产生一定的阻碍，非常不利于高中生的英语学习。因此，本文针对目前高中英语写作过程中存在的问题进行分析，针对性地提出相关解决办法。
　　【关键词】高中生；英语写作；问题；对策
　　1.高中生英语写作中存在的问题
　　很多学生在英语写作时，都存在跑题的现象，不能够准确把握文章主题，这对作文质量有直接影响。只有不断的提高学生对题目的理解，才能很好地形成独特的见解，使自己的情感真正得以表达。在实际的英语写作中，大部分学生都认为语文作文才能准确地表达感情，而英文作文则很难把握情感。但是，对语言有了更深的理解，是不会受语言种类的限制的。但是，在学生进行英语写作时，因为学生很难把握题目的用意，从而便使得整篇文章立意不够深刻，甚至出现严重的偏题现象。还有个别学生在英语写作时，是为了凑字数而胡乱堆字，因此导致很多单词都偏离作文主题，使得文章中心思想不够明确，使老师不能直接看出文章所要表达的意思，使英语写作成绩长期得不到提高。此外，在进行英语写作时，很多学生都是平铺直叙，根本没有掌握英语写作的要领，从而使文章不够深刻。在日常学习过程中，很多学生不会鉴赏优秀英语文章，导致词汇量不足，不利于英语写作水平的提高。
　　2.高中英语教学中写作能力的培养探讨
　　2.1多给学生看一些范文习作，形成主观鉴赏优秀习作的意识
　　熟能生巧这一概念是经过长期社会实践得来的，这主要是因为多创造一些机会，必然会提高学生的作文水平。所以，为了提高高中生的英语写作能力，首先必须要加强对优秀英语文章的学习，这样，通过鉴赏更多优秀的文章，能使学生潜移默化地受到熏陶。要是让学生写几篇作文很困难，但是如果让学生读几篇英语作文会容易很多，因此，多阅读英语文章，然后多进行阅读感受的讲解，能够增加学生对英语文章的理解能力，使学生从英语文章的观后感中提高作文能力。然后加强后期的语言组织能力训练，真正提升学生的英语写作能力。
　　2.2熟练背诵一定数量的作文范文
　　学习英语写作时，加强对一些经典文章的背诵非常必要，因此，很多教师都会给学生制定一些英语范文的背诵计划，从而让学生熟练掌握这些范文的写作方式，以及文章内的相应词语。通过对文章进行背诵，能够使学生很好地掌握英语单词，这样更容易使其在写作时熟练应用。其次，写英语日记，通过英语日记可以使学生有更多英语写作的机会。教师可将一些优秀的英语日记进行展示，还能通过借此了解学生的一些问题，并有针对性地指导，从而帮助学生提高英语写作水平。
　　2.3限时写作，培养学生的应变能力
　　目前，学生在英语写作时，大多都会在文章的构思上浪费大量时间，且在写作过程中也会产生一定的问题，导致作文质量不佳。為了提高英语写作效率，需加强学生的应变能力，减少构思的时间，使学生快速进入写作状态，加强自身在规定时间内完成一篇英语作文的能力。如果在写作过程中没有时间限制，会使学生的整个写作心态发生变化，写作过程也会非常散漫，从而难以提高写作水平，因此，加强对写作时间控制，培养学生的写作应变能力非常重要。
　　2.4掌握“有用”的特殊句型——复杂句型和优美句型
　　在进行英语写作时，只有掌握基本的词汇和句型，才能够顺利写作。因此，必须加强学生对一些英语特殊短句的训练，从而保证在写作过程中加深文章的层次感。在进行英语写作时，还可以对一些复杂句式进行改写，如：把长句改成英语短句，或将短句连成长句，灵活应用，恰当选择，提高写作的质量。因此，要加强语法练习，这对提升英语写作能力非常重要。
　　结论
　　综上所述，高中英语是一门重要学科，英语写作水平也直接决定学生的学习水平，因此，要提高高中生的英语写作水平，必须要提高其鉴赏优秀习作的意识，熟练背诵一些英语文章，不断提高英语写作的兴趣，在老师的指导下不断提升英语写作水平，为后期的学习与发展打下坚实的基础。
　　【参考文献】
　　[1]张淑銮.提高高中生英语作文能力的金钥匙[J].中国教育技术装备，2017（11）：96
　　[2]安婧毓，李耸.高中生英语作文中的连接词探究[J].科技信息，2017（05）：242+210