【摘 要】
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幼儿数学教育工作的关键在于教育生活化和数学化两种方式融合并进,但是在我们的实际教学中,时常会发生过度生活化或过度数学化的现象出现。这就要求到幼儿园教师在教育过程中
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幼儿数学教育工作的关键在于教育生活化和数学化两种方式融合并进,但是在我们的实际教学中,时常会发生过度生活化或过度数学化的现象出现。这就要求到幼儿园教师在教育过程中要把握这两者之间的平衡,必须要做到数学教育生活化与数学化的有机结合,提升幼儿教育工作的效率。
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