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兴趣是学生进行学习等实践活动的内在积极因素，强烈而持久的兴趣是学习活动顺利进行的必要条件。只要激发起学生的学习兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到学习当中，数学课堂就会变得开放、活跃，教学效果就会更好。数学教学中，不能死板的一位讲解，要针对初中生喜欢观看、喜欢动手的性格特点，尽可能利用自制教具优化课堂结构，让学生参与实际操作，以激发学生的学习兴趣。动手操作绝不是新课标的一个摆设，没有真正的参与解决问题的过程，能力就没有办法得到锻炼和提高。