论文部分内容阅读
【摘 要】教学方法，是每一个老师在教学过程中都应该重点进行研究的。老师们在教学过程中正确地使用教学方法，对于老师的教学有着促进作用。而且有利于学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，因此对于学生的学习也有帮助。那么，在老师的教学过程中，要特别注重教学方法。
【关键词】培养兴趣 初中地理 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.176
老师在教学过程中使用的教学方法，是影响教学质量的关键因素，也是影响学生学习效率的主要因素。因为教学方法决定了老师以何种方式给学生授課、决定了老师传授给学生的知识以什么方式呈现，也决定了学生学习思维的养成。我在初中地理的教学过程中，对于教学方法非常重视，因为学生在初中之前没有接触过这一学科，对于他们来说地理是新鲜的，他们不知道怎么去应对这一新学科。所以在教学中，老师要从学生的角度出发，特别注重教学方法，帮助学生更好地学习地理。以下是我在初中地理的教学过程中总结的教学方法。
一、帮助学生了解初中地理
俗话说：“知己知彼，百战不殆”。所以老师和学生在第一次的见面课上，老师就要给学生普及这一学科的相关知识，让学生对本学科有所大致的了解。比如学生对这些问题要有了解“为什么在初中要求学生学习地理这一学科？学习这一学科的方法是什么？地理是一门什么性质的学科？以及在学习地理的过程中，要求学生要达到的水平”等等。我觉得学生对这些问题的了解是很有必要的，有利于学生从一开始就培养学科兴趣，学习思维和学习习惯。学生对新的地理学科有了大致的了解，他们会对学科产生好奇和学习兴趣，而且学生从一开始就会针对这一学科形成自己的学习方法和有关计划。相反，如果学生对学科没有一定的了解，就会出现不知道怎么学，不知道为什么而学的情况，而且学生也容易出现迷茫的心理状况。所以老师在初中地理的教学过程中，帮助学生了解初中地理是非常有必要的。
二、传授学生学习地理的方法
学生在刚开始接触地理这一学科的时候，往往是迷茫的。他们不知道该用什么方法去面对这从未出现的学科。所以在最开始，他们都是在自己的摸索和研究之下，在经历了一段时间后，学生或许找到了适合自己的学习方法，又或者没有、还在迷茫中继续徘徊。所以，老师在最开始就要把适合大部分学生学习地理学科的方法传授给学生。我在初中地理的教学过程中，会将自己学习地理的经验和方法、以及我个人比较推崇的学习方法分享给学生。
比如我个人推崇错题本的使用，因为学生对错题的积累，可以减少学生再次犯同样错误的几率。这样可以让学生在学习地理的开始阶段减少迷茫期，尽快地投入到学习中去。而学生在学习了一段时间之后，会根据自己学习的实际情况，作出调整，然后总结出最适合自己的学习方法。因此，老师在最开始对学生进行指导教学方法非常重要。不仅有利于学生初期的学习，而且对于学生后期学习的帮助也很大。我在初中地理的教学过程中，在开始阶段会给学生反复强调学习地理的方法，而且初期进行方法的指导对于学生学习地理是很有必要的。
三、帮助学生培养学习地理的兴趣
帮助学生学习的最佳途径，其实就是培养他们的学习兴趣。都说：“兴趣，是最好的老师。”那么，在老师的教学过程中，就要注重对学生学习兴趣的培养。我在初中地理的教学过程中，是通过联系生活实际来帮助学生培养学习兴趣。比如初中的地理有内容是关于各省市，关于气候的，这些内容都会有很多图片帮助学生理解。我倾向于通过给学生讲解各省市的特色情况，从旅游的角度出发，给他们普及相关的气候、美食，风土人情等等，从而给学生讲解关于这些省市的地理知识。对于初中地理教材上要求学习的一些关于国外的内容，我往往是给学生普及相关国家的特点，介绍一些旅游景点，并且通过播放视频让学生对此有更加深刻的感受。这样，学生可以在憧憬和向往中学习知识，这样非常有利于学生长期的学习。因此，学习兴趣的培养对于学生学习地理是必不可少的。而且学好地理，对于学生在以后出门旅游是很有帮助的。
四、启发学生通过动手、动脑学习地理
在初中地理的学习过程中，我们发现有很多内容都需要学生自己去绘图，因为通过绘图，有利于学生更加清晰知识和加强记忆。所以，老师在教学过程中，要启发学生多绘图。我在初中地理的教学过程中，在课前是从来不会提前把图画在黑板上，我都是在上课的过程中，让学生拿出白纸，和我一起画图，一起标注重点。而且在课后马上就上交图纸。在教学过程中通过我这样的引导，学生会逐渐养成画图的习惯。
学生学习地理的过程中，要明白地理其实是一门偏理科性质的学科。那么，也就是说，学生要培养学习地理的思维，而且是偏理科的思维。在学习中，要多想一想为什么。比如为什么这两个地方的气候会不一样？这两个地方有什么区别？这样长此以往的思考有利于学生培养学习地理的思维。我在初中地理的教学过程中，通过自己的经验和学习他人的经验和方法，明白了启发学生通过动手、动脑学习地理的重要性。因此老师们在教学过程中，要特别注重这一点。
五、熟悉教材，夯实基础
俗话说：“书读百遍，其义自见”，确实对于学生的学习很有用处。很多有经验的老师在教学过程中，总会告诉学生，不用买太多的教辅资料。因为最好的资料其实就在你们手上。是的，就是教材。因为教材是通过很多名师的共同努力和反复推敲、检查，从而编辑出来的。相较于教辅资料，教材是最有科学性和说服性的。很多时候我们会发现有些教辅资料上的答案有错误，或者不是最佳办法，也会出现印刷错误等情况。但是，教材不会出现这些情况。教材上的每一句话都是专家和各位老师智慧的结晶，通过学生最能理解的方式用最简单语言表达出来。所以，学生一定要充分地利用好教材，熟悉教材，夯实基础。学生要做到对教材上出现的每一句话都了解得十分透彻，以及为什么会这样。
以上是我在初中地理的教学过程中，根据自己的教学经验，从而总结出的教学方法。我发现合理的、科学的教学方法，有助于学生更好的学习地理。在教学过程中通过帮助学生了解地理，传授学生学习地理的方法，帮助学生培养学习地理的兴趣，启发学生通过动脑、动手学习地理，以及熟悉教材，夯实基础等等方法在教学中的实施，大大地有助于学生学习以及教学的开展。因此，希望本文对老师们的教学、学生的学习都能够有所帮助。
【关键词】培养兴趣 初中地理 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.176
老师在教学过程中使用的教学方法，是影响教学质量的关键因素，也是影响学生学习效率的主要因素。因为教学方法决定了老师以何种方式给学生授課、决定了老师传授给学生的知识以什么方式呈现，也决定了学生学习思维的养成。我在初中地理的教学过程中，对于教学方法非常重视，因为学生在初中之前没有接触过这一学科，对于他们来说地理是新鲜的，他们不知道怎么去应对这一新学科。所以在教学中，老师要从学生的角度出发，特别注重教学方法，帮助学生更好地学习地理。以下是我在初中地理的教学过程中总结的教学方法。
一、帮助学生了解初中地理
俗话说：“知己知彼，百战不殆”。所以老师和学生在第一次的见面课上，老师就要给学生普及这一学科的相关知识，让学生对本学科有所大致的了解。比如学生对这些问题要有了解“为什么在初中要求学生学习地理这一学科？学习这一学科的方法是什么？地理是一门什么性质的学科？以及在学习地理的过程中，要求学生要达到的水平”等等。我觉得学生对这些问题的了解是很有必要的，有利于学生从一开始就培养学科兴趣，学习思维和学习习惯。学生对新的地理学科有了大致的了解，他们会对学科产生好奇和学习兴趣，而且学生从一开始就会针对这一学科形成自己的学习方法和有关计划。相反，如果学生对学科没有一定的了解，就会出现不知道怎么学，不知道为什么而学的情况，而且学生也容易出现迷茫的心理状况。所以老师在初中地理的教学过程中，帮助学生了解初中地理是非常有必要的。
二、传授学生学习地理的方法
学生在刚开始接触地理这一学科的时候，往往是迷茫的。他们不知道该用什么方法去面对这从未出现的学科。所以在最开始，他们都是在自己的摸索和研究之下，在经历了一段时间后，学生或许找到了适合自己的学习方法，又或者没有、还在迷茫中继续徘徊。所以，老师在最开始就要把适合大部分学生学习地理学科的方法传授给学生。我在初中地理的教学过程中，会将自己学习地理的经验和方法、以及我个人比较推崇的学习方法分享给学生。
比如我个人推崇错题本的使用，因为学生对错题的积累，可以减少学生再次犯同样错误的几率。这样可以让学生在学习地理的开始阶段减少迷茫期，尽快地投入到学习中去。而学生在学习了一段时间之后，会根据自己学习的实际情况，作出调整，然后总结出最适合自己的学习方法。因此，老师在最开始对学生进行指导教学方法非常重要。不仅有利于学生初期的学习，而且对于学生后期学习的帮助也很大。我在初中地理的教学过程中，在开始阶段会给学生反复强调学习地理的方法，而且初期进行方法的指导对于学生学习地理是很有必要的。
三、帮助学生培养学习地理的兴趣
帮助学生学习的最佳途径，其实就是培养他们的学习兴趣。都说：“兴趣，是最好的老师。”那么，在老师的教学过程中，就要注重对学生学习兴趣的培养。我在初中地理的教学过程中，是通过联系生活实际来帮助学生培养学习兴趣。比如初中的地理有内容是关于各省市，关于气候的，这些内容都会有很多图片帮助学生理解。我倾向于通过给学生讲解各省市的特色情况，从旅游的角度出发，给他们普及相关的气候、美食，风土人情等等，从而给学生讲解关于这些省市的地理知识。对于初中地理教材上要求学习的一些关于国外的内容，我往往是给学生普及相关国家的特点，介绍一些旅游景点，并且通过播放视频让学生对此有更加深刻的感受。这样，学生可以在憧憬和向往中学习知识，这样非常有利于学生长期的学习。因此，学习兴趣的培养对于学生学习地理是必不可少的。而且学好地理，对于学生在以后出门旅游是很有帮助的。
四、启发学生通过动手、动脑学习地理
在初中地理的学习过程中，我们发现有很多内容都需要学生自己去绘图，因为通过绘图，有利于学生更加清晰知识和加强记忆。所以，老师在教学过程中，要启发学生多绘图。我在初中地理的教学过程中，在课前是从来不会提前把图画在黑板上，我都是在上课的过程中，让学生拿出白纸，和我一起画图，一起标注重点。而且在课后马上就上交图纸。在教学过程中通过我这样的引导，学生会逐渐养成画图的习惯。
学生学习地理的过程中，要明白地理其实是一门偏理科性质的学科。那么，也就是说，学生要培养学习地理的思维，而且是偏理科的思维。在学习中，要多想一想为什么。比如为什么这两个地方的气候会不一样？这两个地方有什么区别？这样长此以往的思考有利于学生培养学习地理的思维。我在初中地理的教学过程中，通过自己的经验和学习他人的经验和方法，明白了启发学生通过动手、动脑学习地理的重要性。因此老师们在教学过程中，要特别注重这一点。
五、熟悉教材，夯实基础
俗话说：“书读百遍，其义自见”，确实对于学生的学习很有用处。很多有经验的老师在教学过程中，总会告诉学生，不用买太多的教辅资料。因为最好的资料其实就在你们手上。是的，就是教材。因为教材是通过很多名师的共同努力和反复推敲、检查，从而编辑出来的。相较于教辅资料，教材是最有科学性和说服性的。很多时候我们会发现有些教辅资料上的答案有错误，或者不是最佳办法，也会出现印刷错误等情况。但是，教材不会出现这些情况。教材上的每一句话都是专家和各位老师智慧的结晶，通过学生最能理解的方式用最简单语言表达出来。所以，学生一定要充分地利用好教材，熟悉教材，夯实基础。学生要做到对教材上出现的每一句话都了解得十分透彻，以及为什么会这样。
以上是我在初中地理的教学过程中，根据自己的教学经验，从而总结出的教学方法。我发现合理的、科学的教学方法，有助于学生更好的学习地理。在教学过程中通过帮助学生了解地理，传授学生学习地理的方法，帮助学生培养学习地理的兴趣，启发学生通过动脑、动手学习地理，以及熟悉教材，夯实基础等等方法在教学中的实施，大大地有助于学生学习以及教学的开展。因此，希望本文对老师们的教学、学生的学习都能够有所帮助。