初中化学创设情境实施探究性教学

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新课程标准的教学要求是螺旋式上升的,不是在知识首次出现时就要求学生一下子全部达到的.新课程标准在强化双基的同时,还重视过程与方法,情感态度和价值观的培养.不追求知识体系的严密完整,以生产生活中的重要物质入手,引导学生关注生活,关注社会热点,培养学生科学发展观和对社会的责任心和使命感,引导学生学会合作、探究、交流、表达.
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