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学生阅读名著缺少内在动机和兴趣，作为名著阅读的主体，中学生对名著阅读的态度相当尴尬。如何引导中学生的阅读走上健康有序的轨道，改变目前初中语文名著阅读教学“雷声大，雨点小”“呼声高，实效差”的局面，本文提出了解决对策和方案，其目的是让学生读起书来，并学会表达。
名著阅读，让我们爱上你——《初中生名著阅读现状调查及对策研究》侧记
【摘 要】
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学生阅读名著缺少内在动机和兴趣，作为名著阅读的主体，中学生对名著阅读的态度相当尴尬。如何引导中学生的阅读走上健康有序的轨道，改变目前初中语文名著阅读教学“雷声大，雨点小
【机 构】
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四川双流棠湖中学外语实验学校
【出 处】
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基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
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2013年1期
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