【摘 要】
:
目的 比较间歇式蓝光照射与持续性蓝光照射分别联合茵栀黄治疗新生儿黄疸的作用.方法 92例黄疸新生儿,随机分为对照组与实验组,各46例.实验组实施茵栀黄与间歇式蓝光照射联合
【机 构】
:
524000,广东省湛江市遂溪县妇幼保健院
论文部分内容阅读
目的 比较间歇式蓝光照射与持续性蓝光照射分别联合茵栀黄治疗新生儿黄疸的作用.方法 92例黄疸新生儿,随机分为对照组与实验组,各46例.实验组实施茵栀黄与间歇式蓝光照射联合治疗,对照组实施茵栀黄与持续性蓝光照射联合治疗.比较两组患儿治疗效果、血清胆红素水平、不良反应发生情况.结果 实验组治疗总有效率96%与对照组的93%比较,差异无统计学意义(P>0.05).治疗后,实验组血清胆红素水平(210±4)μmol/L低于对照组的(231±2)μmol/L,差异有统计学意义(P<0.05).实验组不良反应发生率为13%,低于对照组的30%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 间歇式蓝光照射与持续性蓝光照射分别联合茵栀黄治疗新生儿黄疸均有较好的疗效,但联合间歇式蓝光照射治疗患儿的不良反应更少小.
其他文献
目的 探讨经皮扩张气管切开术(PDT)在重症加强护理病房(ICU)重症脑卒中患者中的应用价值.方法 60例ICU重症脑卒中患者,随机分为对照组与观察组,各30例.对照组使用传统气管切
目的 探讨B7-H4基因rs10754339、rs10801935和rs3738414等单核苷酸多态性(SNP)位点多态性与黑龙江省妇女乳腺浸润性导管癌预后的相关性.方法 取280例乳腺浸润性导管癌患者的外周血提取基因组DNA,利用聚合酶链式反应限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)技术进行B7-H4单核苷酸多态性检测,引用统计学软件分析基因多态性与患者临床指标(包括肿瘤大小,淋巴结转移,以及雌
摘 要:水泥混凝土路面具有强度高、经久耐用、养护费用低等优点。本文作者对水泥混凝土路面的现状进行了分析,并对水泥混凝土的日常养护和病害处治等技术问题进行了探讨,笔者以此提出了相应的解决对策。 关键词:混凝土 路面 养护 前言 调查显示,目前我国水泥混凝土路面使用状況存在许多问题,如设计不完善、施工经验不足及养护不重视等。许多水泥混凝土路面出现了结构性的损坏,严重影响着公路的使用质量。为此,
今年,广州市番禺区教育系统掀起了“研学后教”课堂教学改革的浪潮。“研学”主要是在深入研究学情、学法、课标和教材的基础上,提出引导学生学习目标、内容、方法的“研学案”。学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究,钻研知识和方法。生生互动,提升能力。“后教”主要针对学生钻研后存留的困惑与问题,展示交流,生生互教,教师进行恰当的点拨、拓展和延伸,让学生再进一步地自主、合作、探究学习,充分有效地达成教学
类似教学法,也就是“similar”教学,是我在英语教学中进行的一项新的尝试。PEP小学英语四年级教材的音标、单词发音教学比较枯燥,我运用了类似教学法,从对中文的拼音的认识引
目的 探讨重症哮喘合并呼吸衰竭急诊抢救中实施机械通气辅助治疗的效果.方法 78例重症哮喘合并呼吸衰竭患者作为研究对象,随机将其分成观察组和对照组,各39例.对照组使用常规
目的 研究分析医用三氧治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期的疗效,探讨其临床价值.方法 100例COPD稳定期患者,随机分为对照组和研究组,每组50例.对照组患者采用常规治疗,研究
最近。笔者参加了“珠三角小学名师教学观摩会”,观摩了全国特级教师田湘军老师的一节阅读课。在观摩之前,田老师在网上发帖征求意见,老师们都踊跃跟帖发表意见和建议。现截取部分老师的跟帖,探讨小学英语阅读课的基本模式。 一、教学内容
目的 研究电子支气管镜肺泡灌洗介入治疗坠积性肺炎的临床效果.方法 30例坠积性肺炎患者,随机分为对照组与观察组,各15例.对照组实施常规治疗,观察组实施常规治疗+电子支气管
中学作文教学一直背负着沉重的负担,一方面是老师在课堂上苦口婆心地大谈应试技巧和陈旧的归纳素材,一方面是学生一碰作文仍是搜索枯肠、叫苦连天,这使作为一线教师的我们常常反思作文教学的出路。其实写作过程固有的规律就决定了在作文教学过程中,必须渗透、强化思维训练。而学生在作文思维上的缺陷和障碍又常常无法通过课堂教学得到解决,比如,思维空白:觉得没有东西可写;思维浑浊:不知如何谋篇布局。意不称物,文不逮意,