【摘 要】
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高职院校应该在把握岗位能力需求基础上制定科学的教育方案,重视在各项资源整合基础上设计知识讲解和学科能 力培养的计划,围绕岗位需求制定针对性的教学方案,提升学生对专业知识进行探索和精准运用的能力。基于学前教育专业特色 和岗位能力需求,高职院校需要综合多种因素对儿歌弹唱教学进行多元化探索,在把握能力培养目标基础上构建科学的综合素养 培养平台。所以本文分析高职院校在岗位能力需求指引下提高学前教育专业儿歌弹唱教学质量的策略。
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高职院校应该在把握岗位能力需求基础上制定科学的教育方案,重视在各项资源整合基础上设计知识讲解和学科能 力培养的计划,围绕岗位需求制定针对性的教学方案,提升学生对专业知识进行探索和精准运用的能力。基于学前教育专业特色 和岗位能力需求,高职院校需要综合多种因素对儿歌弹唱教学进行多元化探索,在把握能力培养目标基础上构建科学的综合素养 培养平台。所以本文分析高职院校在岗位能力需求指引下提高学前教育专业儿歌弹唱教学质量的策略。
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