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就高中英语课堂教学而言,为了能够节省课堂时间,一般都是教师尽可能地讲,这样留给学生自主思考、学习的时间就变少了,师生之间的双边活动也很少,互动明显不足,事实上,这样的教学效果并没有提高多少.鉴于此,本文首先指出了当前高中英语课堂对话中存在的几个误区,然后在此基础上提出了几个可行的改进对策.
高中英语对话教学的误区及改进对策
【摘 要】
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就高中英语课堂教学而言,为了能够节省课堂时间,一般都是教师尽可能地讲,这样留给学生自主思考、学习的时间就变少了,师生之间的双边活动也很少,互动明显不足,事实上,这样的
【机 构】
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陕西省咸阳市武功县绿野中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2020年5期
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