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摘 要：随着新课程的不断改革，中学体育教学活动开始实施素质教育，越来越多的学校开始关注学生的身体素质状况。本文主要分析了素质教育的基本含义、中学体育教学实施素质教育面临的主要问题，并且针对这些问题提出了切实可行的解决措施。
关键词：中学体育教学；素质教育；主要问题；基本对策
在新课改教学目标的影响下，体育教学活动重新受到了重视。作为顺应现代教育发展趋势而崛起的学科，不仅可以让学生在各项训练活动中提高身体素质，而且有利于身心的健康发展，在锻炼学生身体机能、毅力等方面具有很强的推动作用。在新课程改革下，体育教学得到了广泛的推广与应用，并且体育教学成为顺应现代教育发展的一门学科。中学体育作为集心理与生理教学为一体的综合活动，需要遵循一定的纪律展开教学活动。作为中学体育教师，在开展教学活动的过程中，首先要对班级学生的整体素质情况有所了解，其次基于素质教育理念，制订具有针对性的体育教学计划，帮助学生提高身体素质和思想道德水平，促使他们获取全面发展。
一、素质教育的基本含义
所谓素质教育，指的是：以推动人的全面发展为教育根本出发点，将提高人的综合素质作为最终教育目标。在素质教育教学理念下，各大中学在开展教学活动的过程中，要制定科学、合理的教学目标，加强体育课程的重视程度，并将素质教育教学理念贯穿其中，推动学生在不断的学习过程中，获得全面发展。此外，作为中学体育教师，要努力更新自身的教学理念以及完善教学方式，改进传统教学模式下的不足之处。中学体育教学活动要在素质教育教学理念的引导下，面向全体学生，注重挖掘体育课堂教学的美育作用，培养学生的体育意识和审美情感，引导学生在体育课堂上得到多方面能力的延伸。
在素质教育教学理念下，要求教师及时更新教学理念以及摒弃传统教学模式，将学习方法以及基础理论知识，通过引导方式而不是直接灌输的方式传授给学生，同时注重采取理论与实践相结合的教学方法，让学生在实践活动中，提高各方面能力，推动自身不断发展与进步。素质教育要求教师在开展教育教学实践活动的过程中，要将客观存在的知识有效地融入课堂，在引导学生掌握知识与技能的同时，营造良好的学习环境，促使学生身心健康发展。
二、中学体育教学实施素质教育面临的主要问题
1.体育教育观念比较落后
目前，我国大多数中学学校的领导与教师应试教育理念根深蒂固，直接忽视了开展体育教学活动的重要性，他们普遍认为：中学时代的教育，重点在于培养学生掌握系统、科学的基础理论知识，而体育学科只能成为其他主学科的附属品，很多学校在期末考试即将来临之前，会取消体育课。此外，体育教师自身对体育学科的认识程度也偏低，未将素质教育教学理念引入体育课堂，忽视了素质教育的重要性。学校领导以及教师落后的体育教学观念，对中学体育教学实施素质教育造成了很大的阻碍。
2.教师素质影响了体育教学效果
教师素质不仅仅对对课堂教学质量产生直接性影响，而且会影响到学生的健康发展。中学体育教师，其自身的思想意识、行为习惯、专业知识与技能水平，都是影响教学效果的重要因素。当前，很多中学体育教师，缺乏教学热情，不注重自我素质的提高，无法掌握将素质教育理念融入课堂的方法，不利于取得良好的体育教学效果。
3.应试教育体制影响着体育教学效果
现阶段，大部分学校过于注重升学率而忽视了体育教学，不利于体育教学活动的顺利开展。由于高考升学几乎不涉及体育科目，学校在安排体育课的时候会按照传统的观念来进行，所以不能够满足素质教育的要求。有部分学校没有设置恰当的课程，影响了素质教育在中学体育教学中的实施效果。
三、提高中学体育教学素质教育质量的基本对策
要想将素质教育理念融入体育教学活动中，需要从多方面加以努力。
1.大大提升学校领导以及教师对体育的重视程度
为了能够大大发挥学校体育对素质教育的影响，这就要求学校的领导以及教师要不断提高自身对体育的重视程度。学校领导以及教师不断提升对体育的重视程度，从而使得体育教学在学校教学中占有重要的地位，从而能够促使学生身心的全面发展。为了能够不断提高体育教学在学校教育中的地位，这就要求学校领导以及教师要放弃“重智轻体、放任自流”的思想观念，并且要树立健康第一的教育理念。
2.对体育考试进行创新以及确定评价的方法
在创新体育考试的时候，必须秉持以下几个观念：能够促使学生的身心健康，确定全面以及综合的评价，提高学生学习的积极性，从而能够使得学生很好地参加体育考试。在体育考试内容这一方面上，要选取较为基础性的知识，从而能够将学生的学习水平反映出来。在评价的方法上，学校要坚持激励的相关原则，从而能够使得学生体育素质的全面发展，最终有利于学生的身心成长。
3.不断提高体育教师的素质
由于体育教师素质的高低严重影响了学校体育教育工作的质量。为了能够使得体育教学中实施素质教育，这就要求学校的相关部门要不断提高体育教师的素质。体育教师在提高自身素质的时候，不仅要提高自身的专业知识，而且要不断提高自身的文化修养，从而使得体育教师在学生心中形成一个良好的形象。由于培训体育教师是一项细致而又长期的工作，这就要求学校相关的主管部门要重视体育教师的培训工作。在培训体育教师的过程中，不仅要注重体育教师的基础专业知识，而且要不断提高体育教师的实践能力。
四、结束语
随着国民经济的不断发展，学校要不断培养出具有综合素质的人才，从而能够满足社会发展的需求。在建设祖国的过程中，强健的体魄起着一个基础性的作用。在中学体育教学中实施素质教育，不仅能够使得学生的身心健康得到快速的发展，而且能够使得学生的性格向着健康化的方向发展。为了能够解决中学体育教学中实施素质教育中存在的问题，这就要求体育教师要针对不同的问题采取不同的方法，从而使得中学体育教学的质量得到提高。
参考文献：
[l]韦练珍.论中学体育教学的有效性及其策略[J].教学与管理，2011（21）：45-46.
[2]陈向航，詹应富，游信喜.论“寓教于乐”在中学体育教学中的实现[J].大众科技，201l（6）：23-24.
[3]黎虎清.素质教育下中学体育教学改革研究[J].中国科教创新导刊，2011（18）：78-79
关键词：中学体育教学；素质教育；主要问题；基本对策
在新课改教学目标的影响下，体育教学活动重新受到了重视。作为顺应现代教育发展趋势而崛起的学科，不仅可以让学生在各项训练活动中提高身体素质，而且有利于身心的健康发展，在锻炼学生身体机能、毅力等方面具有很强的推动作用。在新课程改革下，体育教学得到了广泛的推广与应用，并且体育教学成为顺应现代教育发展的一门学科。中学体育作为集心理与生理教学为一体的综合活动，需要遵循一定的纪律展开教学活动。作为中学体育教师，在开展教学活动的过程中，首先要对班级学生的整体素质情况有所了解，其次基于素质教育理念，制订具有针对性的体育教学计划，帮助学生提高身体素质和思想道德水平，促使他们获取全面发展。
一、素质教育的基本含义
所谓素质教育，指的是：以推动人的全面发展为教育根本出发点，将提高人的综合素质作为最终教育目标。在素质教育教学理念下，各大中学在开展教学活动的过程中，要制定科学、合理的教学目标，加强体育课程的重视程度，并将素质教育教学理念贯穿其中，推动学生在不断的学习过程中，获得全面发展。此外，作为中学体育教师，要努力更新自身的教学理念以及完善教学方式，改进传统教学模式下的不足之处。中学体育教学活动要在素质教育教学理念的引导下，面向全体学生，注重挖掘体育课堂教学的美育作用，培养学生的体育意识和审美情感，引导学生在体育课堂上得到多方面能力的延伸。
在素质教育教学理念下，要求教师及时更新教学理念以及摒弃传统教学模式，将学习方法以及基础理论知识，通过引导方式而不是直接灌输的方式传授给学生，同时注重采取理论与实践相结合的教学方法，让学生在实践活动中，提高各方面能力，推动自身不断发展与进步。素质教育要求教师在开展教育教学实践活动的过程中，要将客观存在的知识有效地融入课堂，在引导学生掌握知识与技能的同时，营造良好的学习环境，促使学生身心健康发展。
二、中学体育教学实施素质教育面临的主要问题
1.体育教育观念比较落后
目前，我国大多数中学学校的领导与教师应试教育理念根深蒂固，直接忽视了开展体育教学活动的重要性，他们普遍认为：中学时代的教育，重点在于培养学生掌握系统、科学的基础理论知识，而体育学科只能成为其他主学科的附属品，很多学校在期末考试即将来临之前，会取消体育课。此外，体育教师自身对体育学科的认识程度也偏低，未将素质教育教学理念引入体育课堂，忽视了素质教育的重要性。学校领导以及教师落后的体育教学观念，对中学体育教学实施素质教育造成了很大的阻碍。
2.教师素质影响了体育教学效果
教师素质不仅仅对对课堂教学质量产生直接性影响，而且会影响到学生的健康发展。中学体育教师，其自身的思想意识、行为习惯、专业知识与技能水平，都是影响教学效果的重要因素。当前，很多中学体育教师，缺乏教学热情，不注重自我素质的提高，无法掌握将素质教育理念融入课堂的方法，不利于取得良好的体育教学效果。
3.应试教育体制影响着体育教学效果
现阶段，大部分学校过于注重升学率而忽视了体育教学，不利于体育教学活动的顺利开展。由于高考升学几乎不涉及体育科目，学校在安排体育课的时候会按照传统的观念来进行，所以不能够满足素质教育的要求。有部分学校没有设置恰当的课程，影响了素质教育在中学体育教学中的实施效果。
三、提高中学体育教学素质教育质量的基本对策
要想将素质教育理念融入体育教学活动中，需要从多方面加以努力。
1.大大提升学校领导以及教师对体育的重视程度
为了能够大大发挥学校体育对素质教育的影响，这就要求学校的领导以及教师要不断提高自身对体育的重视程度。学校领导以及教师不断提升对体育的重视程度，从而使得体育教学在学校教学中占有重要的地位，从而能够促使学生身心的全面发展。为了能够不断提高体育教学在学校教育中的地位，这就要求学校领导以及教师要放弃“重智轻体、放任自流”的思想观念，并且要树立健康第一的教育理念。
2.对体育考试进行创新以及确定评价的方法
在创新体育考试的时候，必须秉持以下几个观念：能够促使学生的身心健康，确定全面以及综合的评价，提高学生学习的积极性，从而能够使得学生很好地参加体育考试。在体育考试内容这一方面上，要选取较为基础性的知识，从而能够将学生的学习水平反映出来。在评价的方法上，学校要坚持激励的相关原则，从而能够使得学生体育素质的全面发展，最终有利于学生的身心成长。
3.不断提高体育教师的素质
由于体育教师素质的高低严重影响了学校体育教育工作的质量。为了能够使得体育教学中实施素质教育，这就要求学校的相关部门要不断提高体育教师的素质。体育教师在提高自身素质的时候，不仅要提高自身的专业知识，而且要不断提高自身的文化修养，从而使得体育教师在学生心中形成一个良好的形象。由于培训体育教师是一项细致而又长期的工作，这就要求学校相关的主管部门要重视体育教师的培训工作。在培训体育教师的过程中，不仅要注重体育教师的基础专业知识，而且要不断提高体育教师的实践能力。
四、结束语
随着国民经济的不断发展，学校要不断培养出具有综合素质的人才，从而能够满足社会发展的需求。在建设祖国的过程中，强健的体魄起着一个基础性的作用。在中学体育教学中实施素质教育，不仅能够使得学生的身心健康得到快速的发展，而且能够使得学生的性格向着健康化的方向发展。为了能够解决中学体育教学中实施素质教育中存在的问题，这就要求体育教师要针对不同的问题采取不同的方法，从而使得中学体育教学的质量得到提高。
参考文献：
[l]韦练珍.论中学体育教学的有效性及其策略[J].教学与管理，2011（21）：45-46.
[2]陈向航，詹应富，游信喜.论“寓教于乐”在中学体育教学中的实现[J].大众科技，201l（6）：23-24.
[3]黎虎清.素质教育下中学体育教学改革研究[J].中国科教创新导刊，2011（18）：78-79