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随着计算机网络的飞速发展,各国都开始关注信息技术在应传统教育教学中的应用,这使得传统教育受到了前所未有的挑战,同时,也促使教育在新形势下的转变与发展。然而,在实际教学中的效果并没有当初预期的那么好。一方面有些教师并不能在课堂上很好的应用多媒体技术来实现高效率的课堂效果,另一方面,过度频繁的将信息技术融入课堂会造成适得其反的效果。因此,在教学中首先要求教师应具有合理操作控制信息技术的能力,其次,还是将主导权回归于学生,让其合理运用信息技术手段进行知识构建,便会达到事半功倍的教学效果。