【摘 要】
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传统的教学模式是以班级为单位,由教师主动讲授,学生被动接受的形式来完成的。在信息社会中,人类知识的产量激增,使用期缩短,传统教学模式的弱点就逐渐暴露出来:一是教学过程
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传统的教学模式是以班级为单位,由教师主动讲授,学生被动接受的形式来完成的。在信息社会中,人类知识的产量激增,使用期缩短,传统教学模式的弱点就逐渐暴露出来:一是教学过程受时间和地点的限制;二是从知识的传递过程看,滞后很大,从新知识新技术得到实践证明后,写成书或教材、出版,再搬上讲台,没有几年功夫,完不成这个过程;三是以班级为单位的教学活动,难以做到因材施教,容易忽视对学生个人学习能力的培养。
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