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摘 要：高中历史重点在于知识点的掌握，因为历史需要背记的东西很多，因此学生需要合理安排时间来多看课本上的知识点。老师在教学过程中也需要根据学生学习进度适当安排教学内容。本文将从高中历史的重要性等方面深入探讨高中历史的创新性教学，希望能指导老师在以后的教学过程中更加高效的教学，并且提高学生的学习成绩。
关键词：高中历史；创新性教学；重要性
高中历史的知识点繁多且分散，因此需要学生用大量的时间来学习才能掌握各个知识点。历史其实是有一定的规律性的，因为看似无关的知识可以被各个朝代、国家的关系所联系起来。对于学生来说历史的学习往往是比较枯燥的，因为需要记住的要点太多，这也是历史作为文科里面很重要的一门学科的特点。要想让学生能静下心来学习历史，最重要的还是要提高学生的学习兴趣以此来激发学习的动力。高中历史的课堂应该是比较有趣的，老师不能太过死板的教学，这样只会使学生更加对学习产生厌烦情绪。老师不能再只是让学生一味地做题、背要点，还应该多关心学生对历史学科的学习兴趣，保证学生能有良好的心态。
一、高中历史的重要性
历史是文科中最具有代表性的学科之一。它所包含的知识点繁多，要求学生具备的学习素养也较高，因此高中历史对于学生来说自然是不可以忽視的一门学科。历史所涵盖的知识从古至今、从国内到国外，因此把历史学好也能够拓宽学生的眼界，使他们更加理解世界的发展趋势，也对中华文化更加了解。以史为鉴，可以知兴亡，多了解历史对于现在生活在和平年代的学生来说是有借鉴作用的。比如学习中国的近代史，学生就可以了解鸦片战争、八国联军侵华这些屈辱的历史，也能够了解辛亥革命、新民主主义革命这些中国人民为了自由所做出的抗争。历史能告诉人们很多道理，这也是历史学习的一个特点，了解过去才能更好地发展未来，学生应当记住这个道理。历史学习不只是单纯为了应付考试，还要让学生对国家兴亡，世界格局这些概念有更深刻的理解。
历史是有连贯性的，就拿中国古代历史来说，一个朝代接着又是另一个朝代，所以其实历史也是很好学习的，学生需要掌握的就是记住每个朝代的顺序、它们依次发生了哪些重大事件，其中有什么关联等。学习历史不能只是走马观花般的看看书，这样是学不好的，学生要用心去体会每一个历史事件，把它们深深印在脑海里，这样的话没想到一个对应的历史事件就能想到发生在多久、是由于什么原因、其中包含了哪些人物。这样自然就不用担心历史成绩不好。历史的学习需要学生有良好的自觉性，因为光是老师上课的时间是不够学生来背记全部的知识点的，因此学生就需要利用课后空余时间和自习时间来背记，这就是考验学生自觉性的时候，老师也需要多监督学生，不要让学生浪费了学习的时间。
二、高中历史的创新性教学
要想学好历史，很重要的一点是保持学习过程中的兴趣，因此老师有必要使用创新的教学方法来使学生的学习过程更加有趣。历史当中本身就有许多有趣的故事，它们有的让人觉得荒诞可笑、有的又十分感人，比如周幽王烽火戏诸侯、林则徐虎门销烟这些典故都可以增加学习过程中的趣味性。老师在教学中也可以多讲一些有趣的历史故事来吸引学生。总的来说就是多让学生感受到历史中的趣味，让历史吸引学生从而产生学习的动力。在教学中要注意关注学生的学习情况，对学生有耐心，适当的找成绩不好的学生交流，让他们知道老师是关心他们的。
历史是一门比较有灵活性的学科，因此不能够太过于死板的教学。因为很多考题也是要叫学生发表自己的看法的，所以在课堂上要让学生多发表自己的看法，在对待一些问题上可以让学生相互之间讨论交流，互相学习也是一种高效的学习方法。因为历史之中蕴含了许多深刻的哲理，老师有必要让学生弄明白这些哲理，从而形成自己的想法。有独立的思想是非常重要的，学生应该做到不要人云亦云，因为历史的学习过程中，每个人都有自己的见解，因此要让学生保留自己的想法，并且在课堂活动中鼓励学生说出来，在空余时间里可以多放一些有关历史的电影给学生看，以此来增加历史知识。学习历史还可以了解西方国家的制度，比如英国的君主立宪制和美国的独立战争等，这可以使学生对西方国家的发展有更加深刻的了解，也能让他们不只是把眼光局限在国内，如果他们以后有机会去国外发展的话，现在就了解一些国外的基本状况是十分有益的。
三、学生应该具备的学习素养
学生在学习过程当中要养成多思考的习惯，不要过分依赖与给定的答案，因为学习就是要有自己的想法，这样才能使自己的成绩有所提高。学生不应该害怕自己会犯错误或者是害怕提出一些很简单的问题，老师要鼓励学生而不是责备学生，这样才能让学生对自己有信心。
历史的学习重在知识的积累，也就是要让学生对每一课的知识都能熟练掌握，不要学完第二次工业革命后就忘了第一次工业革命讲的什么，这是对学习没有帮助的。要让学生能更加主动的学习，就要想办法让他们多接触历史知识，比如平时可以推荐学生读一些历史读物，就像三国演义这些书是很能激发学生的阅读兴趣的。学生一旦对一些历史事件感兴趣就会在历史学习中继续寻找感兴趣的东西，这样自然能激发他们的学习动力。在学习中学生也需要养成合作学习的习惯，因为很多时候问题不是一个人就能解决的，和同学一起学习是有好处的。学生可以多听听别人的意见并改正自己的不足之处，有些题是需要经过讨论得出答案的，而且和同学一起学习也可以增加学习的乐趣。
四、结束语
高中历史的知识繁多，因此学生需要有良好的学习能力。历史知识是相互关联的，每一课都有一些要点需要学生记住。老师在教学过程中要让学生理解课本上的知识并提高他们对历史学习的兴趣，要鼓励学生有自己的看法并适当与学生交流。不要太死板的教学，适当提高课堂活跃程度是创新性教学所需要的，老师要经常总结反思教学中的问题并加以改正。
关键词：高中历史；创新性教学；重要性
高中历史的知识点繁多且分散，因此需要学生用大量的时间来学习才能掌握各个知识点。历史其实是有一定的规律性的，因为看似无关的知识可以被各个朝代、国家的关系所联系起来。对于学生来说历史的学习往往是比较枯燥的，因为需要记住的要点太多，这也是历史作为文科里面很重要的一门学科的特点。要想让学生能静下心来学习历史，最重要的还是要提高学生的学习兴趣以此来激发学习的动力。高中历史的课堂应该是比较有趣的，老师不能太过死板的教学，这样只会使学生更加对学习产生厌烦情绪。老师不能再只是让学生一味地做题、背要点，还应该多关心学生对历史学科的学习兴趣，保证学生能有良好的心态。
一、高中历史的重要性
历史是文科中最具有代表性的学科之一。它所包含的知识点繁多，要求学生具备的学习素养也较高，因此高中历史对于学生来说自然是不可以忽視的一门学科。历史所涵盖的知识从古至今、从国内到国外，因此把历史学好也能够拓宽学生的眼界，使他们更加理解世界的发展趋势，也对中华文化更加了解。以史为鉴，可以知兴亡，多了解历史对于现在生活在和平年代的学生来说是有借鉴作用的。比如学习中国的近代史，学生就可以了解鸦片战争、八国联军侵华这些屈辱的历史，也能够了解辛亥革命、新民主主义革命这些中国人民为了自由所做出的抗争。历史能告诉人们很多道理，这也是历史学习的一个特点，了解过去才能更好地发展未来，学生应当记住这个道理。历史学习不只是单纯为了应付考试，还要让学生对国家兴亡，世界格局这些概念有更深刻的理解。
历史是有连贯性的，就拿中国古代历史来说，一个朝代接着又是另一个朝代，所以其实历史也是很好学习的，学生需要掌握的就是记住每个朝代的顺序、它们依次发生了哪些重大事件，其中有什么关联等。学习历史不能只是走马观花般的看看书，这样是学不好的，学生要用心去体会每一个历史事件，把它们深深印在脑海里，这样的话没想到一个对应的历史事件就能想到发生在多久、是由于什么原因、其中包含了哪些人物。这样自然就不用担心历史成绩不好。历史的学习需要学生有良好的自觉性，因为光是老师上课的时间是不够学生来背记全部的知识点的，因此学生就需要利用课后空余时间和自习时间来背记，这就是考验学生自觉性的时候，老师也需要多监督学生，不要让学生浪费了学习的时间。
二、高中历史的创新性教学
要想学好历史，很重要的一点是保持学习过程中的兴趣，因此老师有必要使用创新的教学方法来使学生的学习过程更加有趣。历史当中本身就有许多有趣的故事，它们有的让人觉得荒诞可笑、有的又十分感人，比如周幽王烽火戏诸侯、林则徐虎门销烟这些典故都可以增加学习过程中的趣味性。老师在教学中也可以多讲一些有趣的历史故事来吸引学生。总的来说就是多让学生感受到历史中的趣味，让历史吸引学生从而产生学习的动力。在教学中要注意关注学生的学习情况，对学生有耐心，适当的找成绩不好的学生交流，让他们知道老师是关心他们的。
历史是一门比较有灵活性的学科，因此不能够太过于死板的教学。因为很多考题也是要叫学生发表自己的看法的，所以在课堂上要让学生多发表自己的看法，在对待一些问题上可以让学生相互之间讨论交流，互相学习也是一种高效的学习方法。因为历史之中蕴含了许多深刻的哲理，老师有必要让学生弄明白这些哲理，从而形成自己的想法。有独立的思想是非常重要的，学生应该做到不要人云亦云，因为历史的学习过程中，每个人都有自己的见解，因此要让学生保留自己的想法，并且在课堂活动中鼓励学生说出来，在空余时间里可以多放一些有关历史的电影给学生看，以此来增加历史知识。学习历史还可以了解西方国家的制度，比如英国的君主立宪制和美国的独立战争等，这可以使学生对西方国家的发展有更加深刻的了解，也能让他们不只是把眼光局限在国内，如果他们以后有机会去国外发展的话，现在就了解一些国外的基本状况是十分有益的。
三、学生应该具备的学习素养
学生在学习过程当中要养成多思考的习惯，不要过分依赖与给定的答案，因为学习就是要有自己的想法，这样才能使自己的成绩有所提高。学生不应该害怕自己会犯错误或者是害怕提出一些很简单的问题，老师要鼓励学生而不是责备学生，这样才能让学生对自己有信心。
历史的学习重在知识的积累，也就是要让学生对每一课的知识都能熟练掌握，不要学完第二次工业革命后就忘了第一次工业革命讲的什么，这是对学习没有帮助的。要让学生能更加主动的学习，就要想办法让他们多接触历史知识，比如平时可以推荐学生读一些历史读物，就像三国演义这些书是很能激发学生的阅读兴趣的。学生一旦对一些历史事件感兴趣就会在历史学习中继续寻找感兴趣的东西，这样自然能激发他们的学习动力。在学习中学生也需要养成合作学习的习惯，因为很多时候问题不是一个人就能解决的，和同学一起学习是有好处的。学生可以多听听别人的意见并改正自己的不足之处，有些题是需要经过讨论得出答案的，而且和同学一起学习也可以增加学习的乐趣。
四、结束语
高中历史的知识繁多，因此学生需要有良好的学习能力。历史知识是相互关联的，每一课都有一些要点需要学生记住。老师在教学过程中要让学生理解课本上的知识并提高他们对历史学习的兴趣，要鼓励学生有自己的看法并适当与学生交流。不要太死板的教学，适当提高课堂活跃程度是创新性教学所需要的，老师要经常总结反思教学中的问题并加以改正。