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【摘 要】信息技术已经运用到了各行各业，而且目前也已经延伸到了幼儿课堂中。合理的运用信息技术，能够进一步优化幼儿园的健康领域教学，直观并且生动地呈现出教学的内容，促进教师和幼儿之间更好地沟通交流，实现了多媒体、教师还有幼儿之间的多元互动。为此作为教师一定要积极地利用信息技术，提升幼儿教育领域教学质量，促进幼儿健康的发展和成长。
【关键词】信息技术;幼儿教育;幼儿健康
目前信息技术已经延伸到了幼儿的教学中，在幼儿课堂教学中教师积极地利用声音、图片还有影像进行教学能够在很大程度上调动起幼儿的积极性，活跃课堂的氛围，从整体上提升课堂教学的质量。而幼儿的健康问题和良好的行为习惯的养成成为了我们关注的焦点。在幼儿教育中经常会发现一些幼儿不能够按时吃饭，或者是吃饭太过挑食等等现象。那么如何能够利用多媒体信息技术去开展幼儿健康领域的教育，培养幼儿良好的行为习惯成为了幼儿教师需要思考的重要问题。下面就幼儿健康领域发展中信息技术的应用进行探究。
一、利用信息技术引发幼儿积极思考
利用信息技术能够把一些抽象的问题转变地更加直观化，能够起到一定的引导作用，从而帮助幼儿能够跟随着教师的问题进入到探究的情境中。比如在组织幼儿进行一些活动的时候教师可以为幼儿播放一些录像。比如幼儿在吃饭的时候只喜歡吃菜但是不吃饭，还有一些不愿意吃饭的现象，通过这些视频录像的播放，把真实的情境呈现在了幼儿的面前，这时候幼儿就会开始思考，在吃饭的时候这些小朋友怎么了，为什么他们不爱吃饭呢，我们为什么每天都需要吃饭呢等等。随着幼儿提出的问题越来越多，教师可以组织幼儿开展集体的交流和讨论，让幼儿能够畅所欲言。在幼儿彼此的交流和沟通中获得了思维能力的发展，能够更加积极主动的表达出自己的观点。而这时候教师也可以利用一些短视频向幼儿介绍一些合理的饮食的重要性，使得幼儿能够有一个更加清晰和全面的认识。
二、利用信息技术引发幼儿积极探索
随着问题的开展教师可以提出一个引导性的问题，比如让幼儿思考一下怎么样才能够让不爱吃米饭或者是饭的宝宝们爱上吃饭呢。然后可以通过电子白板为幼儿展示各种使用蔬菜制作的不同形状的儿童餐，这些儿童餐有的是兔子形状，有的是小狗形状，而且颜色非常的鲜艳很漂亮。这些图片一出现在幼儿的视线中就一下子吸引了他们的注意力。这时候幼儿便开始积极地思考这些儿童餐到底是怎么做出来的呢，为什么平时都没有吃过。然后可以通过视频给幼儿播放儿童餐制作的过程，在播放前也可以尝试让幼儿们自己发挥想象力想一想它们的制作方法。这时候我们把静态的知识和理论说教成功转变为了一种动态的方式，调动了幼儿探索知识的积极性，在很大程度上激发了他们对于饭菜的兴趣。
三、利用信息技术带领幼儿创作
信息技术手段具有着多方面的优势，比如它能够实现声画并茂，能够做到视听上面的结合，有动作的辅助，还具有着很强的感染力等等。那么利用信息技术这些优势可以有效地打破幼儿的定势思维，让幼儿可以充分地发挥他们的想象力，进而实现幼儿创造力的发展。比如前面我们通过播放制作米饭或者是儿童餐的视频调动了幼儿对于制作这种可爱漂亮的宝宝餐的欲望后，教师可以再次为幼儿展示不同的饭菜，配上一些轻松的音乐，使得幼儿这时候能够受到视觉和听觉共同的冲击，在这种冲击下幼儿一下子就对这些饭菜有了食欲，甚至激发了他们制作的欲望，幼儿这时候甚至会开始积极地思考如何能够制作出属于自己的儿童餐，能够怎么样做到与众不同等等。
四、利用信息技术展示幼儿成果
幼儿成果的展示也是非常重要的，那么信息技术在展示幼儿的成果，促进幼儿之间的交流和表达自己的想法，让幼儿通过展示自己的成果获得自信心和赢得成功的体验方面具有着很大的优势。比如引导幼儿进行儿童餐的制作中，教师可以通过照相机把幼儿制作的过程拍摄下来，然后通过电子白板呈现幼儿制作儿童餐的视频或者是相关的照片，可以鼓励幼儿给其他的小朋友去讲解自己的制作过程和自己的创意，然后其他的小朋友可以进行点评，使得评价变得更加的多元化。在幼儿介绍的过程中自身获得了满满的自信和成就感。这也让这些儿童进一步对吃饭产生了欲望，通过彼此分享这些漂亮的儿童餐，在潜移默化中促进了幼儿健康领域的发展。
五、结束语
总而言之，在幼儿健康领域发展中，信息技术起到了重要的作用，是教师开展教学必不可少的工具，也是家长培养幼儿的好老师。所以作为幼儿教师应该积极发挥信息技术的作用，有效地提高教学的效率和质量，通过信息技术手段提升幼儿参与学习的兴趣，让抽象的知识变得更加的生动和具体，调动幼儿参与课堂活动的主动性，更加全面的开展健康教育，促进幼儿能够在健康教育中有所收获，获得健康的成长和发展。
【参考文献】
[1]王瑜春.以信息技术教学助力幼儿健康发展[J].甘肃教育，2018（17）
[2]刘晓云.信息技术助力幼儿健康领域的发展初探[J].学周刊，2018（07）
[3]舒朦晓.论如何利用信息技术有效开展幼儿园健康领域的活动[J].才智，2018（23）
（甘肃省酒泉市瓜州县第三幼儿园，甘肃 酒泉 736100）
【关键词】信息技术;幼儿教育;幼儿健康
目前信息技术已经延伸到了幼儿的教学中，在幼儿课堂教学中教师积极地利用声音、图片还有影像进行教学能够在很大程度上调动起幼儿的积极性，活跃课堂的氛围，从整体上提升课堂教学的质量。而幼儿的健康问题和良好的行为习惯的养成成为了我们关注的焦点。在幼儿教育中经常会发现一些幼儿不能够按时吃饭，或者是吃饭太过挑食等等现象。那么如何能够利用多媒体信息技术去开展幼儿健康领域的教育，培养幼儿良好的行为习惯成为了幼儿教师需要思考的重要问题。下面就幼儿健康领域发展中信息技术的应用进行探究。
一、利用信息技术引发幼儿积极思考
利用信息技术能够把一些抽象的问题转变地更加直观化，能够起到一定的引导作用，从而帮助幼儿能够跟随着教师的问题进入到探究的情境中。比如在组织幼儿进行一些活动的时候教师可以为幼儿播放一些录像。比如幼儿在吃饭的时候只喜歡吃菜但是不吃饭，还有一些不愿意吃饭的现象，通过这些视频录像的播放，把真实的情境呈现在了幼儿的面前，这时候幼儿就会开始思考，在吃饭的时候这些小朋友怎么了，为什么他们不爱吃饭呢，我们为什么每天都需要吃饭呢等等。随着幼儿提出的问题越来越多，教师可以组织幼儿开展集体的交流和讨论，让幼儿能够畅所欲言。在幼儿彼此的交流和沟通中获得了思维能力的发展，能够更加积极主动的表达出自己的观点。而这时候教师也可以利用一些短视频向幼儿介绍一些合理的饮食的重要性，使得幼儿能够有一个更加清晰和全面的认识。
二、利用信息技术引发幼儿积极探索
随着问题的开展教师可以提出一个引导性的问题，比如让幼儿思考一下怎么样才能够让不爱吃米饭或者是饭的宝宝们爱上吃饭呢。然后可以通过电子白板为幼儿展示各种使用蔬菜制作的不同形状的儿童餐，这些儿童餐有的是兔子形状，有的是小狗形状，而且颜色非常的鲜艳很漂亮。这些图片一出现在幼儿的视线中就一下子吸引了他们的注意力。这时候幼儿便开始积极地思考这些儿童餐到底是怎么做出来的呢，为什么平时都没有吃过。然后可以通过视频给幼儿播放儿童餐制作的过程，在播放前也可以尝试让幼儿们自己发挥想象力想一想它们的制作方法。这时候我们把静态的知识和理论说教成功转变为了一种动态的方式，调动了幼儿探索知识的积极性，在很大程度上激发了他们对于饭菜的兴趣。
三、利用信息技术带领幼儿创作
信息技术手段具有着多方面的优势，比如它能够实现声画并茂，能够做到视听上面的结合，有动作的辅助，还具有着很强的感染力等等。那么利用信息技术这些优势可以有效地打破幼儿的定势思维，让幼儿可以充分地发挥他们的想象力，进而实现幼儿创造力的发展。比如前面我们通过播放制作米饭或者是儿童餐的视频调动了幼儿对于制作这种可爱漂亮的宝宝餐的欲望后，教师可以再次为幼儿展示不同的饭菜，配上一些轻松的音乐，使得幼儿这时候能够受到视觉和听觉共同的冲击，在这种冲击下幼儿一下子就对这些饭菜有了食欲，甚至激发了他们制作的欲望，幼儿这时候甚至会开始积极地思考如何能够制作出属于自己的儿童餐，能够怎么样做到与众不同等等。
四、利用信息技术展示幼儿成果
幼儿成果的展示也是非常重要的，那么信息技术在展示幼儿的成果，促进幼儿之间的交流和表达自己的想法，让幼儿通过展示自己的成果获得自信心和赢得成功的体验方面具有着很大的优势。比如引导幼儿进行儿童餐的制作中，教师可以通过照相机把幼儿制作的过程拍摄下来，然后通过电子白板呈现幼儿制作儿童餐的视频或者是相关的照片，可以鼓励幼儿给其他的小朋友去讲解自己的制作过程和自己的创意，然后其他的小朋友可以进行点评，使得评价变得更加的多元化。在幼儿介绍的过程中自身获得了满满的自信和成就感。这也让这些儿童进一步对吃饭产生了欲望，通过彼此分享这些漂亮的儿童餐，在潜移默化中促进了幼儿健康领域的发展。
五、结束语
总而言之，在幼儿健康领域发展中，信息技术起到了重要的作用，是教师开展教学必不可少的工具，也是家长培养幼儿的好老师。所以作为幼儿教师应该积极发挥信息技术的作用，有效地提高教学的效率和质量，通过信息技术手段提升幼儿参与学习的兴趣，让抽象的知识变得更加的生动和具体，调动幼儿参与课堂活动的主动性，更加全面的开展健康教育，促进幼儿能够在健康教育中有所收获，获得健康的成长和发展。
【参考文献】
[1]王瑜春.以信息技术教学助力幼儿健康发展[J].甘肃教育，2018（17）
[2]刘晓云.信息技术助力幼儿健康领域的发展初探[J].学周刊，2018（07）
[3]舒朦晓.论如何利用信息技术有效开展幼儿园健康领域的活动[J].才智，2018（23）
（甘肃省酒泉市瓜州县第三幼儿园，甘肃 酒泉 736100）