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在当前的教育背景下,学生道德品质的培养逐渐成为教学中的首要目标,而高中阶段则是对学生进行德育教育的关键时期,所以教师应采用更加恰当的方式来优化德育教育过程。从实际情况来看,学生的道德修养会受到多方面因素的影响,总结来说,其影响因素主要来自于学校、家庭以及社会这三个方面,所以为了提升高中德育教育的质量,应对这三个方面的教育进行完善。为此,本文以笔者的实际从教经验为例,谈一谈应该怎样实行立体化的高中德育教育。