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小学数学课堂中的有效提问——提高学生思维能力的研究
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年11期
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【摘要】目的：针对基础护理学实验教学进行了探究，分析行动导向教学的应用效果。方法：根据课题要求纳入了基础护理学专业的护生作为研究对象，采用不同教学方法，根据教学方法对护生进行分组，符合研究要求的护生120例，对照组和实验组各60例，对教学内容、教学方法进行评估。结果：对照组应用传统教学模式，实验组应用行动导向教学模式，分析了教学效果，并对护生进行理论考核，实验组护生考核成绩明显更优。结论：在基础护理学实验教学中应用行动导向教学能够提升教学效率，更利于培养护生各方面能力和综合素养。【关键词】导向教学;基础护
期刊
【摘要】 目的：探究优质护理措施应用于老年糖尿病患者的临床价值。方法：将88例糖尿病者为研究对象平分为两组，接收时间为2020年7月至2021年6月，当中参照组行常规护理措施，研究组行优质护理措施。对比各组护理前后空腹和餐后2h血糖水平，以及对护理的满意率。结果：各组护理前空腹和餐后2h血糖水平对比（P>0.05），经护理后研究组上述水平均较参照组低;对护理的满意率97.73%较参照组的84.09%高，各组对比（P0.05），具可比性。1.2方法参照组行病情监测、血糖监测、用药护理等常规护理措施。研究组在
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