【摘 要】
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随着素质教育的不断推进,优化音乐活动质量,促进幼儿在音乐活动中获得良好发展,已成为必然趋势.本文借助文献研究、实地调研、行动研究等方法,探究了幼儿音乐活动的开展现状,开展幼儿音乐活动的意义和策略,并提出了创设直观情境、组织创编活动、培养观察习惯、拓宽活动范围和优化评价标准等相关活动建议,旨在落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育理念,让幼儿在良好的活动环境中获得长足发展.
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随着素质教育的不断推进,优化音乐活动质量,促进幼儿在音乐活动中获得良好发展,已成为必然趋势.本文借助文献研究、实地调研、行动研究等方法,探究了幼儿音乐活动的开展现状,开展幼儿音乐活动的意义和策略,并提出了创设直观情境、组织创编活动、培养观察习惯、拓宽活动范围和优化评价标准等相关活动建议,旨在落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育理念,让幼儿在良好的活动环境中获得长足发展.
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