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摘 要：实验室发展规模直接决定了学校的发展水平，扩大实验室发展规模的前提就是加强实验室管理，提高实验室的整体水平。目的就是使得实验室工作人员的整体水平达到一定高度。与此同时，实验室建设对提高学科水平有着十分重要的作用。文章主要研究的就是如何加强实验室建设，进而提高学科水平。
关键词：建设实验室；学科建设；水平研究
中图分类号：G647 文献标识码：A
建设学科最重要的目的就是促进学校的发展，是学校发展过程中最主要的工作。学校发展过程中的基础性工作就是建立起学科制度，实验室建设能够最大限度促进学科建设。实验室的整体水平的提高对学科发展起着决定性作用，所以，学科建设最重要的任务就是建设实验室。
一、加强实验室建设与管理与提高学科建设水平之间的关系
研究学科建设，从某种意义上来说，就是研究人才，建设人才队伍是发展学科的前提。建设人才队伍的核心就是不断选拔具有学科专业能力、能够带头进行学科研究的人才。创建实验室高水平研究队伍对提高学科水平有着不可比拟的作用。影响学科水平建设的第二个因素就是建设实验室。建设学科以及提高学科基本水平的重要因素就是提高实验室的基本水平。一流大学一定会建设一流学科，实验室建设是学科建设的主要因素[1]。提高学科建设水平是每一个学校亟须解决的问题，首要的解决方案就是实验室建设。每个学校都有自身的特色，建设成果也有很大不同之处，具体数目见下表。
采用正确的管理方式能够提高效益，能够更快出成果。实验室规章制度的建设是实验室平稳发展的前提，建设实验室的前提就是扩大实验室的规模，也是学科建设的基本保障。实验室建设中要重视规章制度的建设，将实验室建设落到实处，不能只是口头改革。实验室建设的最主要目的是加速学科发展，为现代教育贡献自己的一份力量，通过总结经验，积极完善实验室建设，解决在学科建设中实验室出现的一系列问题，完善实验室管理。
二、实验室建设是学科建设的前提
1.只有提高实验室的整体实力，才能最大限度促进学科建设
整体的学科建设水平主要是通过对实验室的利用程度进行研究得出的，前提就是实验室建设是否达到基本标准，也能够反映出教师的教学水平。具有特色的实验室建设能够得到最充分的体现，是每一个学校争创特色学校的首要条件。因此，建设实验室的时候需要注意掌握学校的发展方向，与学校发展保持一致，合理规划建设资源。所以，应该尽自己的能力规划实验室，发挥自身的优势，支持相关的产业发展以及学科规划，做好实验室的基本建设。
2.实验室建设促进新学科的产生
学科发展最大附着体就是科学技术的快速发展，建设实验室建设的时候首先要考虑的因素就是科学技术的快速发展，科学技术给交叉学科的发展提供了很大帮助。建立实验室的时候可以根据学科的基本分类，结合学校的基本情况来对实验室进行规划，建立起具有自身特色的实验中心。一般情况是在硕士点以及博士点授权的学校进行。一方面能够促进交叉学科的研究，并且能够促进各个学科之间的研究，建立起基础性的实验室，进行资源的有效整合，统一安排实验室的基本工作[2]，对协调整体优势有着十分重要的意义。实验室有序完成本科教学任务，对实验室进行分类，进而培养出不同层次的高水平人才，这对承担科学研究任务和实现创新性发展有着十分重要的意义。
3.确保实验室的可持续发展
学校技术开发的主要因素就是对学校实验室进行建设，实践活动可以在实验室里进行，让每一个学生都具有合作观念，综合实践能力得到提高。实验室也是素质养成的重要场所，属于综合性的中心基地。现代科学技术的不断进步决定着科学的研究方式。对各个学科进行深入研究，就会发现其中有很多相同以及相通之处，这就是研究交叉学科的意义。因此，在建设实验室的时候需要考虑到对交叉学科的研究，而不只是研究某一个特定的学科。基于这个基础所建立的实验室具有更大的竞争力，也是提高学科水平最有力的因素，能為社会输送更加具有特色的人才，打造综合性的技术性人才队伍。在如今日新月异的发展形势下，各种仪器都在不断更新，购置先进的设备也是促进实验室发展的重要方式[3]，要使用好这些好的仪器，对实验室人员也就提出了更高的要求，因此实验室技术队伍建设有着十分深远的意义，应该在各个方面进行同步建设。
三、发挥实验室的主观能动性作用
1.培养学生的创新能力，提高实验室的教学质量
建设实验室就是为了能够让每一位学生都参与到学习中，通过实验使得学生能够更加重视自己的整体素质，这在实验教学中有着十分重要的作用。实验室是学科理论知识与实际相联系的主要环节，实验教学能提高学生发现问题的能力，进而提高其解决问题的基本能力，所以，可通过提高实验室的使用率来增大实验课的整体课时。科学技术的发展推动着各个行业的发展，科学技术的最大成就就是从实验室中得出来的，在实验室里对数据进行充分研究和利用，可得出新的结果。实验内容要增强其整体性，以培养学生的整体创新能力[4]。创新是学校提高学生素质最根本的体现形式，对每一个学校而言都有着深远的意义。
2.开展交叉学科研究，促进学科建设
实验室是建设学科以及提高学科基础水平的重要因素。一流大学一定会建设一流学科，实验室学科建设的主要因素是人，且大部分伟人的伟大研究都是基于实验室的，他们的成果也都是来自实验室。随着科学技术的不断发展，要解决问题，大都需要进行交叉研究，只有进行交叉研究，才能够解决问题。因为问题不只是同一学科内容中才会出现，这就是目前科学研究的主要方向，即向着综合性与多样性方向发展。只有理论联系实际，才有助于问题的更好解决。这就是交叉学科最大的意义所在，将交叉学科发展放在首位是每一所学校需要首先考虑的问题，目的就是为社会输送全方位的人才，进一步提高学校的社会地位，对学生实现良好就业也有着很大的帮助。 3.采取技术型服务模式，整合资源与技术优势
实验室资源是十分有限的，将其进行合理利用的目的就是发展学校教育，充分调动实验室人员的积极性，将他们按等级进行划分，给各个地方的学校教育注入新鲜血液。教师应该为学生提供良好的实验氛围以及场地，尤其是要建设好博士点以及硕士点。这将更加有利于教师与学生一起研究学科发展理论，探索学科的发展趋势，能够及时更新学科技术。新机器的使用使得教师将研究成果迅速转化为实物，将其用于生活中，可完成基本的生产任务[5]。将研究出来的成果服务于社会，不断优化自己的技术，可最大限度体现高校实验室的作用，提高一流大学的教学水平，实现实验室的良性循环，促进实验室建设的可持续发展，体现实验室整体功能。
四、实验室工作环境的建设是学科建设的重要因素
1.基础设施建设愈加重要
在建设实验室以及实验楼的时候，应该将建筑结构摆在首位，建设结构要合理。要合理使用实验楼空间，充分发挥每一平方米的功能。实验室最重要的设施包括以下几个方面：首先就是水与电。需要考虑到安全性，在安装水电线路的时候，需要考虑整体安全。其次，就是实验台。学校各个管理人员应该将实验设备的安全性放在首位，重视设备的质量。比如考虑通风柜的通风效果以及排风效果，通风柜应该满足实验室的基本需求，防止电路烧坏。如果实验室设备不能达到基本要求，质量不能达标的话，一旦将实验楼建设完毕，整体的结构就很难去改变，也将无法弥补由此造成的损失。最后，还需要将环境建设放在首位，防止实验室产生的气体对环境造成影响，影响师生的健康。
2.实验室日常管理规范化
实验室不能与仓库合建。有很多学校，将药品放到实验室内。其实暂时用不到的药品以及一些精密设备应该放到仓库里面。学校应设立专门的仓库，用于存放药品，需要的话从仓库中领取，这对于实验室的建设有着十分重要的意义。很多实验室火灾的发生就是由于仓库与实验室没有分开，一些药品产生自燃，就会导致实验室被毁坏。在实验过程中或者在研发过程中需要使用的药品要放到实验室里。但是存放的时候一定要注意其物理性质与化学性质，会起反应的药品不能放在一起，而应放到专门的药品柜里面。药品柜里面也应该安装上排风扇，以利于空气流通，将药品散发出来的味道及时排出去，使得药品柜可在最大限度上保证安全，否则会产生不可估量的后果。
3.实验室日常管理制度化
建立起儀器购买制度以及基本的验收制度[6]。仪器是整个实验室的核心，制定合理的采购制度对制度化管理的实施有着十分重要的意义。在购置精密仪器的时候，应该组织学校有经验的教师以及技术人员进行充分的调研和考察，在对仪器各个方面进行充分考察的基础上，再决定购买的数量。防止因调研不充分而不能够保证仪器的安全性。在使用的时候要保证师生的安全。制定出周密的验收方式，售后服务要进行充分的明确，仪器的各个指标都要进行反复核对，防止盲目购买情况的发生。这个制度的建立对实验室建设是十分必要的。
五、结论
将研究出来的成果服务于社会，不断加以优化，可最大限度体现出高校实验室的作用，提高一流大学的教学水平，促使实验室实现良性循环，促进实验室建设的可持续发展，提高实验室整体水平。
参考文献：
[1]蒋鸿辉，漆小鹏，王春香.卓越计划背景下高校工科专业实验室建设[J].大学教育，2014（16）.
[2]张锐锋，姜永生，徐礼胜，等.跨学科实验室建设的可行性研究[J].辽宁体育科技，2012（6）.
[3]郭春雨，赵大刚，刘桂杰.大学生科技创新中心建设浅谈[J].实验室科学，2013（4）.
[4]杨雪霞.对加强高等医学院校实验室建设和管理的探讨[J].中国卫生产业，2014（20）.
[5]刘 辉，邹继颖.吉林化工学院安全工程专业实验室建设初探[J].实验室科学，2014（5）.
[6]纪 静.地方工科高校实验室开放共享平台的构筑——以上海工程技术大学为例[D].上海：华东师范大学，2010.
关键词：建设实验室；学科建设；水平研究
中图分类号：G647 文献标识码：A
建设学科最重要的目的就是促进学校的发展，是学校发展过程中最主要的工作。学校发展过程中的基础性工作就是建立起学科制度，实验室建设能够最大限度促进学科建设。实验室的整体水平的提高对学科发展起着决定性作用，所以，学科建设最重要的任务就是建设实验室。
一、加强实验室建设与管理与提高学科建设水平之间的关系
研究学科建设，从某种意义上来说，就是研究人才，建设人才队伍是发展学科的前提。建设人才队伍的核心就是不断选拔具有学科专业能力、能够带头进行学科研究的人才。创建实验室高水平研究队伍对提高学科水平有着不可比拟的作用。影响学科水平建设的第二个因素就是建设实验室。建设学科以及提高学科基本水平的重要因素就是提高实验室的基本水平。一流大学一定会建设一流学科，实验室建设是学科建设的主要因素[1]。提高学科建设水平是每一个学校亟须解决的问题，首要的解决方案就是实验室建设。每个学校都有自身的特色，建设成果也有很大不同之处，具体数目见下表。
采用正确的管理方式能够提高效益，能够更快出成果。实验室规章制度的建设是实验室平稳发展的前提，建设实验室的前提就是扩大实验室的规模，也是学科建设的基本保障。实验室建设中要重视规章制度的建设，将实验室建设落到实处，不能只是口头改革。实验室建设的最主要目的是加速学科发展，为现代教育贡献自己的一份力量，通过总结经验，积极完善实验室建设，解决在学科建设中实验室出现的一系列问题，完善实验室管理。
二、实验室建设是学科建设的前提
1.只有提高实验室的整体实力，才能最大限度促进学科建设
整体的学科建设水平主要是通过对实验室的利用程度进行研究得出的，前提就是实验室建设是否达到基本标准，也能够反映出教师的教学水平。具有特色的实验室建设能够得到最充分的体现，是每一个学校争创特色学校的首要条件。因此，建设实验室的时候需要注意掌握学校的发展方向，与学校发展保持一致，合理规划建设资源。所以，应该尽自己的能力规划实验室，发挥自身的优势，支持相关的产业发展以及学科规划，做好实验室的基本建设。
2.实验室建设促进新学科的产生
学科发展最大附着体就是科学技术的快速发展，建设实验室建设的时候首先要考虑的因素就是科学技术的快速发展，科学技术给交叉学科的发展提供了很大帮助。建立实验室的时候可以根据学科的基本分类，结合学校的基本情况来对实验室进行规划，建立起具有自身特色的实验中心。一般情况是在硕士点以及博士点授权的学校进行。一方面能够促进交叉学科的研究，并且能够促进各个学科之间的研究，建立起基础性的实验室，进行资源的有效整合，统一安排实验室的基本工作[2]，对协调整体优势有着十分重要的意义。实验室有序完成本科教学任务，对实验室进行分类，进而培养出不同层次的高水平人才，这对承担科学研究任务和实现创新性发展有着十分重要的意义。
3.确保实验室的可持续发展
学校技术开发的主要因素就是对学校实验室进行建设，实践活动可以在实验室里进行，让每一个学生都具有合作观念，综合实践能力得到提高。实验室也是素质养成的重要场所，属于综合性的中心基地。现代科学技术的不断进步决定着科学的研究方式。对各个学科进行深入研究，就会发现其中有很多相同以及相通之处，这就是研究交叉学科的意义。因此，在建设实验室的时候需要考虑到对交叉学科的研究，而不只是研究某一个特定的学科。基于这个基础所建立的实验室具有更大的竞争力，也是提高学科水平最有力的因素，能為社会输送更加具有特色的人才，打造综合性的技术性人才队伍。在如今日新月异的发展形势下，各种仪器都在不断更新，购置先进的设备也是促进实验室发展的重要方式[3]，要使用好这些好的仪器，对实验室人员也就提出了更高的要求，因此实验室技术队伍建设有着十分深远的意义，应该在各个方面进行同步建设。
三、发挥实验室的主观能动性作用
1.培养学生的创新能力，提高实验室的教学质量
建设实验室就是为了能够让每一位学生都参与到学习中，通过实验使得学生能够更加重视自己的整体素质，这在实验教学中有着十分重要的作用。实验室是学科理论知识与实际相联系的主要环节，实验教学能提高学生发现问题的能力，进而提高其解决问题的基本能力，所以，可通过提高实验室的使用率来增大实验课的整体课时。科学技术的发展推动着各个行业的发展，科学技术的最大成就就是从实验室中得出来的，在实验室里对数据进行充分研究和利用，可得出新的结果。实验内容要增强其整体性，以培养学生的整体创新能力[4]。创新是学校提高学生素质最根本的体现形式，对每一个学校而言都有着深远的意义。
2.开展交叉学科研究，促进学科建设
实验室是建设学科以及提高学科基础水平的重要因素。一流大学一定会建设一流学科，实验室学科建设的主要因素是人，且大部分伟人的伟大研究都是基于实验室的，他们的成果也都是来自实验室。随着科学技术的不断发展，要解决问题，大都需要进行交叉研究，只有进行交叉研究，才能够解决问题。因为问题不只是同一学科内容中才会出现，这就是目前科学研究的主要方向，即向着综合性与多样性方向发展。只有理论联系实际，才有助于问题的更好解决。这就是交叉学科最大的意义所在，将交叉学科发展放在首位是每一所学校需要首先考虑的问题，目的就是为社会输送全方位的人才，进一步提高学校的社会地位，对学生实现良好就业也有着很大的帮助。 3.采取技术型服务模式，整合资源与技术优势
实验室资源是十分有限的，将其进行合理利用的目的就是发展学校教育，充分调动实验室人员的积极性，将他们按等级进行划分，给各个地方的学校教育注入新鲜血液。教师应该为学生提供良好的实验氛围以及场地，尤其是要建设好博士点以及硕士点。这将更加有利于教师与学生一起研究学科发展理论，探索学科的发展趋势，能够及时更新学科技术。新机器的使用使得教师将研究成果迅速转化为实物，将其用于生活中，可完成基本的生产任务[5]。将研究出来的成果服务于社会，不断优化自己的技术，可最大限度体现高校实验室的作用，提高一流大学的教学水平，实现实验室的良性循环，促进实验室建设的可持续发展，体现实验室整体功能。
四、实验室工作环境的建设是学科建设的重要因素
1.基础设施建设愈加重要
在建设实验室以及实验楼的时候，应该将建筑结构摆在首位，建设结构要合理。要合理使用实验楼空间，充分发挥每一平方米的功能。实验室最重要的设施包括以下几个方面：首先就是水与电。需要考虑到安全性，在安装水电线路的时候，需要考虑整体安全。其次，就是实验台。学校各个管理人员应该将实验设备的安全性放在首位，重视设备的质量。比如考虑通风柜的通风效果以及排风效果，通风柜应该满足实验室的基本需求，防止电路烧坏。如果实验室设备不能达到基本要求，质量不能达标的话，一旦将实验楼建设完毕，整体的结构就很难去改变，也将无法弥补由此造成的损失。最后，还需要将环境建设放在首位，防止实验室产生的气体对环境造成影响，影响师生的健康。
2.实验室日常管理规范化
实验室不能与仓库合建。有很多学校，将药品放到实验室内。其实暂时用不到的药品以及一些精密设备应该放到仓库里面。学校应设立专门的仓库，用于存放药品，需要的话从仓库中领取，这对于实验室的建设有着十分重要的意义。很多实验室火灾的发生就是由于仓库与实验室没有分开，一些药品产生自燃，就会导致实验室被毁坏。在实验过程中或者在研发过程中需要使用的药品要放到实验室里。但是存放的时候一定要注意其物理性质与化学性质，会起反应的药品不能放在一起，而应放到专门的药品柜里面。药品柜里面也应该安装上排风扇，以利于空气流通，将药品散发出来的味道及时排出去，使得药品柜可在最大限度上保证安全，否则会产生不可估量的后果。
3.实验室日常管理制度化
建立起儀器购买制度以及基本的验收制度[6]。仪器是整个实验室的核心，制定合理的采购制度对制度化管理的实施有着十分重要的意义。在购置精密仪器的时候，应该组织学校有经验的教师以及技术人员进行充分的调研和考察，在对仪器各个方面进行充分考察的基础上，再决定购买的数量。防止因调研不充分而不能够保证仪器的安全性。在使用的时候要保证师生的安全。制定出周密的验收方式，售后服务要进行充分的明确，仪器的各个指标都要进行反复核对，防止盲目购买情况的发生。这个制度的建立对实验室建设是十分必要的。
五、结论
将研究出来的成果服务于社会，不断加以优化，可最大限度体现出高校实验室的作用，提高一流大学的教学水平，促使实验室实现良性循环，促进实验室建设的可持续发展，提高实验室整体水平。
参考文献：
[1]蒋鸿辉，漆小鹏，王春香.卓越计划背景下高校工科专业实验室建设[J].大学教育，2014（16）.
[2]张锐锋，姜永生，徐礼胜，等.跨学科实验室建设的可行性研究[J].辽宁体育科技，2012（6）.
[3]郭春雨，赵大刚，刘桂杰.大学生科技创新中心建设浅谈[J].实验室科学，2013（4）.
[4]杨雪霞.对加强高等医学院校实验室建设和管理的探讨[J].中国卫生产业，2014（20）.
[5]刘 辉，邹继颖.吉林化工学院安全工程专业实验室建设初探[J].实验室科学，2014（5）.
[6]纪 静.地方工科高校实验室开放共享平台的构筑——以上海工程技术大学为例[D].上海：华东师范大学，2010.