摘 要：我校原是一所历史悠久的乡村中学，上世纪90年代初搬进城，现已升为江苏省三星级学校，刚开始创办艺术特色班时可以说困难重重，既无经验，又无借鉴，在困难面前我们从不退缩，一方面积极争取教育局主管部门支持，另一方面自力更生，不等不靠，在全校师生的共同努力下，攻克了一个又一个难关，取得了一个又一个胜利。
　　关键词：艺术特长生； 实践目标； 研究成果
　　中图分类号：J20-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-049-001
　　一、研究和实践的背景
　　一是教师问题，当时学校音乐、美术专业各只有一名教师，一时无法满足专业课需要，学校一方面送他们去高校进修，一方面从外校和高校毕业生中挑选、引进一批专业过硬、责任心强的教师，同时学校还特聘音乐、美术教育界的名教师定期到我校上课、讲学。二是教材问题。当时没有专供高中艺术特色班使用的教材，学校派专业教师先后到一些高校了解情况，到各新华书店探访、挑选合适教材。三是硬件设施问题，我校当时教学用房十分紧张，为了搞好艺术班教学，老师们让出了宿舍和教工工会活动室，给特长生做画室和琴房。为了购买静物、画架和钢琴等艺术教学必需品，学校压缩开支，确保经费到位。同时学校派专人深入兄弟学校进行宣传、招生。通过这一系列努力，第一届艺术特色班招收到20人（音、美混合班）。
　　二、概念的界定
　　所谓特长生，就是能为学校开展文体活动的骨干，他们必须既有艺术专长，又有较强的活动能力。特长也可称为个性。个性的培养与教育问题，已成为当前世界范围内许多国家教育部门所研究的热点问题之一。一些发达国家已把“人的发展”和“个性发展”作为教育改革的主题。目前，我国正在进行着深刻的教育改革，大力推进素质教育，积极倡导“以人为本，提高素质，发展特色，因材施教”的办学理念，让每一个学生都得到发展，在培养艺术特长生的实践中，我们也深深地体会到课外文体活动在培养和发展学生个性上有着非常重要的作用。
　　三、研究和实践的依据
　　按照因材施教的原则，根据学生不同个性特点，遵循学生心理发展规律，注重发展学生的个性，使学生的兴趣、爱好、特长及潜能得到充分发展与发挥，达到“不求个个升学，但求人人成才”的目的。以学生为基础，从学生实际出发，根据学生的个别差异，提出不同目标，采取不同方法，因材施教，充分发挥教师的主导作用，并使学生的个性得到充分的发展。
　　四、研究和实践的目标
　　深化教育改革，推进素质教育，是社会发展的需要，更是学校发展的必然要求。构建特色班就是从学校实际出发，根据学校的办学策略，实现“基础 特长”的素质教育目标。在机遇和挑战并存的时代，学校提出“基础 特长”的素质教育目标，并立足本校，深入发掘学校的物质资源、人文资源，对特色教育展开一系列的理论研究和实践探索，实现从教师、学生、学校三方面体现艺术特色。教师在工作中成就，學生在学习中成长，学校在前进中发展。
　　五、研究和实践成果
　　我校结合实际，确立了“一切为了学生的成长、一切为了教师的进步、一切为了学校的发展”的办学理念；坚持“让每一个学生都得到尊重，让每一个学生都得到发展”的办学思想。在历届金坛市中小学生艺术节中，艺术生都唱主角，并取得优异的成绩，尤其是第七届、第八届、第九届、第十届艺术节，我校高中部连续获得团体总分第一名。在每两年一届的常州市中小学生艺术展演中，我校的大合唱和短剧多次荣获一等奖。2011年在江苏省中小学生迎建党90周年合唱比赛中，我校合唱队演唱的《香格里拉》获得省特等奖。在2011年8月初举行的第八届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中，我校高二（19）班学生吴雯婷同学喜获金奖。这是我校学生在此类比赛中荣获的最高奖项，也是本届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中常州赛区唯一的一个金奖。2006-2011年，我校共190个美术作品在省市各类比赛中获得集体奖，其中98项为一等奖；有251人次获得单项奖，其中一等奖超过100项。由于我们工作细致，管理到位，近年来，我校体艺工作捷报频传。我校有大批学生考取中央民族大学、中国美院、东南大学、南京师范大学、南京艺术学院、西安美院等知名高校，每年为各类艺术高校输送的专业人才都超过200人。
　　六、总结和建议
　　1.总结
　　四中的特色教育，美誉如潮，硕果累累。望着那一个个奖杯、一块块奖牌、一摞摞证书，令人心绪难平，有艰辛付出后成功的喜悦，有默默耕耘后获得认可的欣慰，有对美好前途的无限憧憬，更多的是冷静肃然的深思：“问渠哪得清如许？”四中人勤于探索，甘于奉献的那股精神，科学系统的管理制度，明晰而富有前瞻性的办学理念，应该是使“渠清如许”的源头活水！
　　2.建议
　　2.1如何迅速将我校的艺术特色教育做强做大？仅靠四中自己的力量困难较大，我认为应外引强援，能依托名校联合办学。成立高等院校的训练基地，每年分期分批选派优秀教师和学生到体院和艺术学院进修学习，同时艺术学院派专家、学者、教授来我校讲学，指导学生的专业学习。有名校作依托，我校的体、艺特色教育将会再提升档次，既具有明显专业教学优势，又具有文化教学优势，社会反响很好，生源会更好。
　　2.2建立兴趣小组，学生从入校起就参加各种兴趣小组，有连续性和梯队性。例如：刻纸组、绘画组、书法组、演讲组、文学社、声乐队、民乐队等等。有专门的辅导教师，辅导教师要注重自身素质的不断提高，每周保证至少一个小时的专业知识的学习，同时定期组织教师走出去，请进来，进行培训，各组认真做好特长生成长记录，建立好特长生档案。对辅导老师的考核以所辅导的学生参加比赛的获奖名次和考入更高一级的学校为依据。
　　2.3发展特长，张扬个性，进一步培养体艺的兴趣，利用节假日教学，并适当提高教学要求，拓宽知识视野，增强创新意识，培养创新能力，促进学生个性发展。